Bericht über die Vorlesungen. 253 
lesung wie die mittelhochdeutschen und althochdeutschen Übungen 
wurden besonders von den Teilnehmerinnen der Öberlehrerinnenkurse 
sowie von einer Anzahl von Volksschullehrern besucht. 
©. Borchling. 
9. Seminar für englische Sprache und Kultur. 
Ein Bericht über das Seminar für englische Sprache und Kultur 
kann im gegenwärtigen Stadium, wo eben die ersten Bestellungen von 
Büchern abgesandt worden sind, nichts anderes sein als eine Darlegung 
der Grundsätze, nach denen das Seminar geleitet werden soll. 
Das Seminar wird in erster Linie dieselben Zwecke verfolgen wie 
die gleichartigen Seminare der Universitäten. Die wichtigen Zeit- 
schriften und Sammlungen von Publikationen, Wörterbücher, biblio- 
graphische Hilfsmittel und dergleichen werden anzuschaffen sein. Weiter 
wird eine Sammlung von Autoren angelegt werden müssen, wobei Wert 
darauf zu legen ist, daß möglichst nur wissenschaftlich gediegene Aus- 
gaben angeschafft werden, unter Ausschluß aller bloß populären Literatur 
auf der einen und aller bibliophilen Kuriosa auf der anderen Seite. Weiter 
soll jedoch das Seminar, den besonderen Hamburger Verhältnissen ent- 
sprechend, auch die Kultur des englischen Weltreiches im weiteren Sinne 
berücksichtigen; die hauptsächlichsten Werke über Geschichte, Religions- 
verhältnisse und Wirtschaft Englands und seiner Kolonien werden ein- 
gehend zu berücksichtigen sein. 
Einen bescheidenen Grundstock des Seminars, namentlich in bezug 
auf Wörterbücher und Autoren, bildet die kleine englische Bibliothek der 
Oberlehrerinnenkurse. Weiter ist eine große Zahl von Werken antiqua- 
risch erworben worden. An Neuerscheinungen wurde die große Neuaus- 
gabe der „Encyclopaedia Britannica“ bestellt, durch die eine erste Orien- 
tierung über englische Realien möglich sein wird. 
Prof. Dr. Dibelius. 
10. Seminar für romanische Sprachen und Kultur. 
Die Einrichtung des romanischen Seminars begann Anfang April 
1911. Dem Seminar liegt im Rahmen des Allgemeinen Vorlesungswesens 
die Pflege der fachwissenschaftlichen und praktischen Studien spezifisch 
romanistischer Art auf den Hauptgebieten des Faches, dem französisch- 
provenzalischen, dem iberischen (spanisch-katalänisch-portugiesischen), 
dem italienischen, dem rätischen und dem rumänischen, ob; es unterstützt 
‚die kolonialen Studien durch die Pflege des praktischen Sprachunterrichts 
