Poesie und Prosa. §. 20. ccxlix 



mit der wir es hier zu thun haben, hängt vorzugsweise von dieser 

 Auflassung ab. 



Die fortschreitende Bildung des Geistes führt zu einer Stufe, 

 wo er, gleichsam aufhörend zu ahnden und zu vermuthen, die Er- 

 kenntnifs zu begründen und ihren Inbegriff in Einheit zusammen- 

 zufügen strebt. Es ist dies die Epoche der Entstehung der Wis- 

 senschaft und der sich aus ihr entwickelnden Gelehrsamkeit; 

 und dieser Moment kann nicht anders, als im höchsten Grade ein- 

 flufsreich auf die Sprache sein. Von der sich in der Schule der Wis- 

 senschaft bildenden Terminologie habe ich schon oben (S.ccxxxix.) 

 gesprochen. Des allgemeinen Einflusses aber dieser Epoche ist es hier 

 der Ort zu erwähnen, da die Wissenschaft in strengem Verstände 

 die prosaische Einkleidung fordert, und eine poetische ihr nur 

 zufällig zu Theil werden kann. In diesem Gebiete nun hat der 

 Geist es ausschliefslich mit Objectivem zu thun, mit Subjectivem 

 nur insofern, als dies Notwendigkeit enthält; er sucht Wahrheit 

 und Absonderung alles äufseren und inneren Scheins. Die Sprache 

 erhält also erst durch diese Bearbeitung die letzte Schärfe in der 

 Sonderung und Feststellung der Begriffe, und die reinste Abwä- 

 gung der zu Einem Ziele zusammenstrebenden Sätze und ihrer 

 Theile. Da sich aber durch die wissenschaftliche Form des Ge- 

 bäudes der Erkenntnifs und die Feststellung des Verhältnisses der 

 letzteren zu dem erkennenden Vermögen dem Geiste etwas ganz 

 Neues aufthut, welches alles Einzelne an Erhabenheit übertrifft, 

 so wirkt dies zugleich auf die Sprache ein, giebt ihr einen Cha- 

 rakter höheren Ernstes und einer, die Begriffe zur höchsten Klar- 

 heit bringenden Stärke. Auf der andren Seite erheischt aber ihr 

 Gebrauch in diesem Gebiete Kälte und Nüchternheit und in 

 den Fügungen Vermeidung jeder kunstvolleren, der Leichtigkeit 

 des Verständnisses schädlichen und dem blofsen Zwecke der Dar- 

 Hislor. philol. Abhandl. 1832. ii 



