Nernst: Elektromotorische Kräfte. 251 



erst weitere Messungen lehren können. Wie ausgezeichnet aber die 

 Messungen der elektromotorischen Kraft durch die Formel wieder- 

 gegeben wird, zeigt folgende Tabelle: 



Zugleich lehrt das obige Beispiel, daß der Verlauf der spezifischen 

 Wärmen, wie übrigens ja auch die direkten Messungen bestätigen, 

 recht kompliziert sein kann. Übrigens sei bei dieser Gelegenheit be- 

 merkt, daß immerhin die spezifischen Wärmen sich nach allen unsern 

 Erfahrungen nicht so unregelmäßig verhalten, daß etwa die Benutzung 

 der Gleichungen (5) und somit auch (3) und (4) irgendwelchen prin- 

 zipiellen Bedenken unterliegen könnte. 



Die Betrachtung der Fig. 1 lehrt ferner, daß man nicht aus den 

 Werten für die spezifischen Wärmen bei einer einzigen Temperatur 

 etwa schließen darf, ob die elektrische Energie größer ist als die 

 chemische Energie oder nicht. Bei hinreichend tiefen Temperaturen 

 zwar muß nach den Gleichungen (3) bis (5) die Beziehung bestehen 



Q>A, wenn /3>o; A>Q, wenn /3<o; 



bei höheren Temperaturen aber sind diese Schlüsse nach unsern jetzigen 

 Kenntnissen nicht mehr gerechtfertigt. Es ist daher auch z. B. nicht 

 ohne weiteres gestattet, lediglich aus den spezifischen Wärmen bei einer 

 Temperatur Schlüsse über die Stabilität verschiedener Modifikationen 

 einer Substanz zu ziehen. 



Mit ähnlichen Resultaten wurde auch die Kombination AgCl| Hg Cl 

 von Hrn. Halla untersucht. Leider sind unsere Kenntnisse über die 

 Änderung der spezifischen Wärmen mit der Temperatur noch zu lücken- 

 haft, um mit Sicherheit derartige Diagramme für eine größere Zahl 

 galvanischer Kombinationen aufzustellen und damit die Beziehung zwi- 

 schen chemischer und elektrischer Energie für größere Temperatur- 

 intervalle klarzustellen. Immerhin wird es nützlich sein, unter der 

 Annahme, daß wenigstens bis zu mäßigen Temperaturen die einfachen 

 Gleichungen 



A = Q -/3r 



zutreffend sind, das Verhalten einiger weiterer galvanischer Kombina- 

 tionen zu berechnen und mit der Erfahruna- zu vergleichen. 



