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mentent, et si le courant polaire et froid est prédomi- 

 nant, il se produit de la glace, c'est-à-dire de la neige en 

 hiver et de la grêle en été. Si l'on connaît ces principaux 

 courants dans les grandes hauteurs de l'atmosphère 

 pour les diverses saisons, on pourra prédire à longue 

 échéance et avec une grande probabilité les chutes de 

 grêle ou de neige. C'est ce que les graphiques de l'au- 

 teur permettent de reconnaître. 



Le peu de temps dont a disposé l'auteur ne lui a pas 

 permis de parler de l'influence spéciale de la lune sur 

 notre atmosphère. 



M. le prof. Robert Weber, de Neuchâtel, décrit un 

 appareil montrant les modifications du courant alter- 

 natif. 



L'importance considérable du courant alternatif, tant 

 au point de vue théorique que pratique, oblige d'en 

 faire une étude assez détaillée dans les cours d'électri- 

 cité et même dans les cours de physique expérimentale. 

 Mais si cette étude se fait bien par les mathématiques, 

 elle n'est pas, sous cette forme, intelligible pour tout 

 le monde. On a le besoin très vif de découvrir toutes les 

 propriétés par des expériences concluantes et simples. 



La périodicité du courant alternatif se conçoit assez 

 facilement grâce aux phénomènes analogues en acous- 

 tique ou en hydrodynamique. Les modifications de ce 

 courant, dues à la résistance, à la self-induction, à la 

 capacité et à leurs combinaisons, sont bien plus diffi- 

 ciles à saisir. Aussi a-t-on été heureux d'avoir dans le 

 tube du professeur Braun un moyen expérimental per- 

 mettant de relever et de montrer les effets des quan- 

 tités : résistance, self-induction et capacité. 



