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le sexe et l'âge du dessinateur, ainsi que son l'ang à l'école, 

 sa branche la plus forte, sa bi-anche la plus faiiile et sa 

 caractéristique mentale (intelligent ou non. attentif ou 

 non, doux ou violent, etc.). 



Le but de cette expérience était principalement de re- 

 chercher s'il existe une corrélation entre l'aptitude au 

 dessin et l'aptitude aux autres branches d'études. 



Cette enquête a rapporté près de 10,000 dessins utili- 

 sables, provenant de 2500 enfants. Les résultats qui se 

 sont dégagés de l'examen de ces documents sont les sui- 

 vants : 



1. Les garçons dessinent mieux que les filles. 



2. Chez les garçons comme chez les filles, le pourcen- 

 tage des élèves forts en général est plus élevé chez les 

 bons dessinateurs que dans l'ensemble des enfants ; cette 

 différence dans le pourcentage est très forte ; elle ne sau- 

 rait être attribuée au hasard. Il existe donc une corréla- 

 tion entre l'aptitude au dessin et l'aptitude générale au 

 travail; ou, si l'on veut, entre l'aptitude au dessin et l'in- 

 telligence. 



Voici quelques chillres : sur 1405 garçons, il y en a 470, 

 soit le 35 %; de foits en général ; tandis que sur les 294 

 (parmi ces 1 405), qui sont bons dessinateurs, on en trouve 

 135, soit le 46 %, qui sont forts en général. Chez les filles, 

 ces deux pour cent sont respectivement 35 «/o pour l'en- 

 semble et 62 o/o pour le groupe des bonnes dessinatrices. 



Si l'on examine les corrélations entre l'aptitude au des- 

 sin et les diverses disciplines spéciales, on constate par- 

 tout des corrélations très marquées, sauf pour le calcul et 

 l'étude du français, qui ne présentent avec le dessin que 

 des corrélations faibles ou nulles. 



La conclusion psychologique qui se dégage de ces ré- 

 sultats, d'ailleurs difficiles à interpréter, est (jue l'afititude 

 au dessin est une forme de l'intelligence. 



M. Ed. Ci.ai'Ai«f:de présente (piehpjes remanjiies sur la 

 Classification des méthodes psiicholouiqnes. 



Depuis une vingtaine d'années, les méthodes psycholo- 



