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l'école neptunienne. Cependant il faut remarquer en 

 même temps que cela arrivait à une époque où la science 

 expérimentale était encore au berceau. 



Les progrès rapides faits dans toutes les sciences natu- 

 relles ont maintenant démontré par l'accumulation de 

 faits nombreux^ et par l'explication des lois qui les régis- 

 sent, combien il est difficile, sinon impossible, dans 

 l'étude de la nature, de trancher aucune ligne de démar- 

 cation à l'endroit où une cause cesse et où une autre 

 commence à agir. 



D.'s connaissances plus étendues et plus exactes mon- 

 trent que le feu et l'eau ne sont pas les seuls grands 

 agents des révolutions qu'a subies et que subit encore 

 notre globe, mais que, pour arriver à des conclusions 

 judicieuses, les géologues doivent prendre en sérieuse 

 considération les effets variés produits par l'action chi- 

 mique, la chaleur, la lumière, l'électricité et la force 

 mécani(iue. 



L'étude de la corrélation des forces, quoique encore 

 dans l'enfance, promet de grands résultats en faveur de 

 l'exphcation des phénomènes géologiques. 11 est mainte- 

 nant pleinement démontré que la force mécanique peut, 

 sinon directement, au moins indirectement, se changer 

 en action chimique; dès lors, quand on considère les 

 phénomènes de la nature, il faut se garder de croire que 

 les forces mécaniques ne peuvent produire que des résul- 

 tats simplement mécaniques. 



Tous les géologues admettent la grande part que la 

 force mécanique a prise dans les changements de la con- 

 figuration physique de notre globe; par exemple, dans 

 la compression, le soulèvement et la consolidation des 

 couches, dans l'élévation, la dépression et la dislocation 



