2 Th. Poleck, Ueber das pharmaceutische Studium ete, 
siger Universität lenkt, den Geheimen Medicinalrath und Professor 
Dr. Heinrich Robert Göppert. 
Es hiesse Eulen nach Athen tragen, wenn ich dieser Versamm- 
lung gegenüber, welche vielleicht zur Hälfte aus Schülern des hoch- 
verehrten Mannes besteht, die Bedeutung desselben als Natur- 
forscher vorführen wollte. Sie wissen es, dass er auf mehr als 
ein halbes Jahrhundert intensiver und erfolgreicher wissenschaft- 
licher Arbeit zurückblicken kann, dass er durch sie zu den Koryphäen 
der Naturwissenschaften gehört. 
Es ist daher nicht meine Absicht, ihm zu folgen auf das Ge- 
biet seiner Fachwissenschaft, zu zeigen, wie er in der systemati- 
schen Botanik und in der Pflanzen - Physiologie die Marksteine un- 
seres Wissens immer weiter hinausgerückt hat; ich will ihm nicht 
folgen in die Wälder der Steinkohlen, Braunkohlen und des Bern- 
steins, deren Vegetationscharakter er mit meisterhafter Hand ge- 
zeichnet, nicht an die Lagerstätten der Diamanten, in deren Struetur- 
Verhältnissen er uns das Verständniss ihrer Entstehung näher zu 
rücken versuchte; auch will ich nicht auf seine bahnbrechenden 
pathologisch - anatomischen Studien der Verletzungen unserer Frucht- 
und Waldbäume und deren Bedeutung für die Obst- und Forst - 
Cultur näher eingehen: es ist vielmehr eine ganz andere Seite 
seiner Thätigkeit, welche uns heute besonders interessirt. Es ist 
sein organisatorisches Talent, die geniale Art und Weise der Be- 
handlung der Naturwissenschaften als Unterrichtsstoff, die pädago- 
gische Seite seiner Lehr- und Sammelthätigkeit, stets gerichtet 
auf grosse Ziele und getragen von der Idee, dass, wie die Wissen- 
schaft als solche nur ein Ziel kennt, nur eine grosse Einheit reprä- 
sentirt, es vor allen von der Wissenschaft der Natur gilt, dass 
ihre Zweige in einem inneren nothwendigen Zusammenhange stehen, 
dass gerade auf den Grenzgebieten der einzelnen Disciplinen die 
wichtigsten und interessantesten Probleme herauswachsen und dass 
von vornherein gar nicht abzusehen ist, welches Gebiet die Lösung 
derselben bringen wird. Daher hielt Göppert naturwissenschaft- 
liche Fachstudien für unzertrennlich von allgemeiner naturwissen- 
schaftlicher Bildung, er betonte stets die Nothwendigkeit derselben 
für den Mediciner und setzte sie als etwas Selbstverständliches bei 
der Heranbildung des Pharmaceuten voraus. 
Diesen Ansichten entsprechend verstand er die Einrichtung und 
die Sammlungen academischer Institute der Art zu gestalten, dass sie 
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