Dilthey: Ideen über eine beschreibende und zergliedernde Psychologie. loöO 



grossen Analysen unserer Gesichts- und Tonwahrnehmung, durch 

 welche besonders Helmiioltz dem Experiment einen anderen Weg in 

 das Seelenleben hinein eröfi'nete. So wurden hierdurch in Deutsch- 

 land die Denkmittel der erklärenden Psychologie durch die Ausbildung 

 des psycho-physischen und psychologischen Experimentes ausserordent- 

 lich erweitert. Dies war ein Vorgang, welcher von den 60 er Jahi-en 

 unseres Jahrhunderts ab Deutschland die unbestrittene Herrschaft in 

 der psychologischen Wissenschaft verschafft hat. Mit der Einführung 

 des Experimentes wuchs zunächst die Macht der erklärenden Psy- 

 chologie ausserordentlich. Eine grenzenlose Aussicht eröffnete sich. 

 Durch die Einführung des Versuchs und der quantitativen Bestim- 

 mung konnte nach dem Vorbild der Naturwissenschaft die erklärende 

 Seelenlehre eine feste Grundlage in experimentell gesicherten und 

 zahlenmässig bestimmten , gesetzlichen Verhältnissen gcAvinnen. Aber 

 in dieser entscheidenden Situation trat nun das Gegentheil von 

 dem ein, was die Enthusiasten der experimentellen Methode erwartet 

 hatten. 



Der Versuch führte auf dem psycho-physischen Gebiete zu einer 

 höchst werthvollen Zergliederung der menschlichen Sinneswahrnehmung. 

 Er erwies sich als das unentbehrliche Instrument der Psychologen für 

 die Herstellung einer genauen Beschreibung innerer psychischer Vor- 

 gänge, wie der Enge des Bewusstseins, der Geschwindigkeit seelischer 

 Processe , der Factoren des Gedächtnisses , des Zeitsinnes , und es wird 

 gewiss der Geschicklichkeit und der Geduld der Experimentatoren ge- 

 lingen, auch für die Behandlung anderer inner- psychischer Verhältnisse 

 Angriffspunkte für den Versuch zu gewinnen. Aber zur Erkenntniss 

 von Gesetzen auf dem inner-psychischen Gebiete hat er schlechterdings 

 nicht geführt. Er hat sich also für Beschreibung und Analyse höchst 

 nützlich erwiesen. Dagegen hat er die Hoffnimgen, welche die erklärende 

 Psychologie auf ihn setzte, bisher getäuscht. 



Unter diesen Umständen zeigt die gegenwärtige deutsche Psycho- 

 logie zwei merkwürdige Erscheinungen in Bezug auf die Benutzung 

 der erklärenden Methode. 



Eine eintlussreiche Schule geht auf dem Wege der Unterordnung 

 der Psychologie unter das Naturerkennen vermittelst der Hypothese 

 vom Parallelismus der physiologischen und psychischen Vorgänge ent- 

 schieden weiter.^ Grundlage der erklärenden Psychologie bildet das 

 Postulat: kein psychisches Phaenomen besteht ohne ein begleitendes 

 physisches. So entsprechen einander im Vorgang des Lebens die 



' Das Verfahren dieser Schule ist am einfachsten aus Münsterberg's Schrift 

 über Aufgaben und Methoden der Psychologie zu ersehen. Dieser Schrift kommt das 

 Verdienst einer sehr klaren Praecisirung des betreffenden Standpunktes zu. 



