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Einfluss der Fürsten auf die Wissenschaft redet uud noch an mancher 
Stelle sonst. Und da Herder’s Preisschrift in demselben Jahr mit 
Friedrich’s vielgescholtener Schrift de la litterature allemande erschien, 
so lag die Frage nahe, ob sie unter den Augen des Königs gewesen, 
noch bevor er die seinige geschrieben." Doch lässt sich dies nicht 
entscheiden; unleugbar aber ist, dass Herder’s Betrachtungen mit den 
Gedanken des Königs sich berühren; nur dass auch schon die fünf 
Jahre ältere Schrift ‘vom gesunkenen Geschmack’ Parallelen zu den 
in Friedrich’s Werk enthaltenen Anschauungen aufweist, der selbst 
in dem französischen Geschmack der classischen Schriftsteller aus dem 
Zeitalter Ludwig’s XIV. erzogen, den Geschmack der deutschen Litte- 
ratur seiner Zeit nicht ohne Grund im Rückstande fand, und auf Mittel 
sann, ihn zu heben. Sieht man auf diese Verhältnisse, so möchte man 
glauben, dass die Fridericianische Akademie, die doch nicht erst seit 
1780 mit Friedrieh’s Ansichten über den Geschmack in der Litteratur 
und über die Anforderungen an die Wissenschaft vertraut war, ihre 
eulturgeschichtlichen Fragen aus Stimmungen und Strömungen der Zeit 
entnommen und durch sie hinwiederum auf die Zeit zu wirken die 
Absicht hatte, und dass sie darin auf den Beifall ihres Königlichen 
Protectors rechnen durfte. 
Was Herder insbesondere mit seiner Schrift bezweckte, spricht 
er in den Schlussworten aus: "Mein Bestreben war, nicht leeren Wett- 
eifer in Gelehrsamkeit sondern eine Gelegenheit zu suchen, wo ich 
nach mancherlei Nachforschung und Erfahrung zur Blüthe und Frucht 
der Wissenschaft auch in unsern Staaten etwas Nützliches sagen könnte; 
und erinnert mit diesen zugleich an den Abschluss der analogen Aus- 
führung über den gesunkenen Geschmack: ‘Je mehr wir diese Huma- 
nität auf die Erde rufen, desto tiefer arbeiten wir an Veranlassungen, 
dass der Geschmack nie mehr eine blosse Nachahmung, Mode oder 
gar Hofgeschmack, ... sondern mit Philosophie und Tugend gepaart 
ein dauerndes Organum der Menschheit werde.” 
In diesen Schlussgedanken der beiden einander so nahe verwandten 
Darstellungen offenbart sich noch eine besondere Richtung in Herder’s 
Schriftstellerei, die auch unserer Betrachtung sich nicht entziehn darf. 
Herder war eine paedagogische Natur im edelsten Sinne des Wortes. 
Von praktischer Bethätigung im Unterricht ausgegangen, hat er später 
Y Suphan a.a.0. S.23 f. u. S. 104 f. 
® Ich eitiere diese Stelle nach der zweiten Bearbeitung von 1789, und kann, ohne 
irgend verletzen zu wollen, die Bemerkung nicht unterdrücken, dass es etwas Ver- 
driessliches hat, hier wie bei anderen Schriften, die bessere, vom Verfasser selbst her- 
rührende Gestaltung aus den Noten sich zusammenlesen zu müssen, während die schlech- 
tere, vom Autor für verbesserungswürdig gehaltene im Text dem Leser sich aufdrängt. 
