von Bezold: Zur Thermodynamik der Atmosphaere. 



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Fig. 4. 



02 04 0.6 0.6 10 



Bei Betrachtung dieser Tabelle springt sofort in die Augen, wie 

 gering die Unterschiede der Mitteltemperaturen in dem mittleren, bei- 

 nahe die Hälfte der Erdoberfläche einnehmenden Gürtel sind, und wie 

 die Abnahme von dem Kreise höchster Mitteltemperatur nach den Polen 

 hin anfänglich viel langsamer erfolgt, als jene der Strahlungssummen. 

 Noch deutlicher bemerkt man dies in der graphischen Darstellung 

 in Fig. 4. In dieser Figur ist der Gang der Mitteltemperaturen durch 



die ausgezogene, jener der Strah- 

 lungssummen durch die punktirte 

 Curve versinnlicht. Der unterhalb 

 beigefügte Halbkreis zeigt zugleich, 

 wie man ohne Rechnung nach den 

 Zahlen der gewöhnlichen Tabellen 

 auf die hier gewählte Darstellungs- 

 weise übergehen, und die Inter- 

 polation graphisch ausführen kann. 

 Als Abscissen sind in der Figur 

 die Sinusse der Breiten gewählt, 

 so dass gleich grosse Oberflächen 

 gleichen Theilen der Abscissenaxe 

 entsprechen. Die Werthe der Or- 

 dinaten entnimmt man aus den 

 seitlich beigefügten Zahlen , von denen sich die links stehenden auf die 

 Temperaturen beziehen, die rechts stehenden Thermaltage bedeuten. 

 In dieser Curve der Mitteltemperaturen treten auf beiden Seiten der 

 Calmenzone , ungefähr in der Gegend der Wendekreise , zwei An- 

 schwellungen hervor, die ich eben auf die Wirkung der zusammen- 

 gesetzten Convection zurückführen möchte. 



Natürlich tragen die Bewölkungsverhältnisse auch noch dazu bei, 

 um die Temperaturen in der Calmenzone herabzudrücken und in den 

 sie begrenzenden Gürteln zu erhöhen , doch hängen gerade diese Er- 

 scheinungen so eng mit den auf- und absteigenden Strömen zu- 

 sammen, dass es sehr schwer wird, die einzelnen Einflüsse von ein- 

 ander zu trennen. 



Ich behalte mir vor, die verschiedenen klimatologischen Elemente, 

 von welchen man Mittelwerthe für ganze Parallelkreise besitzt, später 

 einmal in ähnlicher Weise tabellarisch und graphisch darzustellen und 

 die sich daran knüpfenden interessanten Folgerungen zu ziehen. 



Hier möchte ich nur darauf hinweisen, dass man bei dieser Art 

 der Darstellung auch ohne weitere Überlegung ein weit richtigeres Bild 

 über das Maass unserer Kenntnisse gewinnt, als aus den gewöhnlichen, 

 nach gleichen Breitendifl'erenzen weiterschreitenden Tabellen. 



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