348  F.A. Flückiger, Pharmaceutischer Unterricht in Deutschland. 
zuzugestehen, wird an eine Prüfungsordnung ganz allgemein die 
Anforderung stellen, dass sie die Hebung, die im Interesse der 
Gesellschaft liegende besondere, sachgemässe Entwickelung des Stan- 
des unterstütze. Dass dieses von der gegenwärtigen deutschen Prü- 
füngseinrichtung ausser Acht gelassen wird, ergibt sich aus jeder 
Zeile der hier niedergelegten Erörterungen. 
Dem Zufalle bleibt es überlassen, ob sich irgendwo ein acade- 
mischer Lehrer der Pharmacie aufthut. Ein solcher „kann an 
Stelle eines Apothekers“ mit Sitz und Stimme in der Prüfungs- 
commission ($ 3) beehrt werden —, wenn es das gütige Geschick 
so fügt. Das ist, was die Prüfungsordnung doch in dem so eben 
angedeuteten Sinne zu Gunsten des pharmaceutischen Standes leistet, 
indem sie ganz unter der Hand einen academischen Vertreter des- 
selben einführt. 
Tadeln ist leicht, besser machen schwer, im vorliegenden Falle 
recht schwer. Seit Jahren und Jahren ergeht sich der deutsche 
Apothekerstand in Klagen und Wünschen, welche allerdings nur zum 
kleineren Theile die Ausbildung der jungen Fachgenossen betreffen. 
Doch verschliesst sich niemand der Ueberzeugung, dass gerade hier 
auch die Hebel angesetzt werden müssen, um wünschenswerthe Fort- 
schritte zu verwirklichen. Es bedarf keines Beweises, dass die Prü- 
fungsordnung von grösstem Einflusse auf die ganze Haltung und 
Geltung des Apothekerstandes ist. Wer die oben entwickelten Ein- 
wendungen gegen jene Ordnung theilt, wird von der Notwendigkeit 
einer gänzlichen Abänderung derselben durchdrungen sein. Ihre 
Mängel sind so gross, dass es sich nicht darum handeln kann, einige 
der angefochtenen Bestimmungen zu ändern, sondern es muss viel- 
mehr Ziel und Zweck des Standes werden, für diese wahrhafte Le- 
bensfrage neue, bessere Grundlagen zu gewinnen, auf diese eine 
zweckmässigere Ordnung des fachgemässen Unterrichtswesens zu 
stützen und den befriedigenden Abschluss desselben in einem guten 
Prüfungswesen zu finden. Nicht nur die jetzige Einrichtung des 
letztern trägt Schuld an den gerügten Uebelständen, sondern eben 
so sehr die gegenwärtige Gestaltung des pharmaceutischen Unter- 
richts überhaupt. Das Verlangen nach einem andern Prüfungsver- 
fahren darf nicht ausgesprochen werden ohne eingehende Untersuchung 
des Unterrichtswesens; wer dort verbessern will, muss hier anfangen. 
(Fortsetzung folgt.) 
