364  F. A. Flückiger, Pharmaceutischer Unterricht in Deutschland. 
Lern- und ZLehrfreiheit gibt es dort im deutschen Sinne nicht; 
damit hängt es zusammen, dass den Pharmaceuten besondere Fach- 
schulen gewidmet sind, so dass in Frankreich der ganze Unterricht 
und die Prüfung derselben nur in Paris, Montpellier und Nancy 
stattfindet und zwar in Staatsanstalten, während in England und 
America Pharmaceutische Gesellschaften die bezüglichen Aufgaben 
dem Staate abgenommen haben. Die Folge davon ist die, dass die 
französischen, englischen und americanischen Pharmaceutischen Lehr- 
anstalten ihre Schüler nach Hunderten zählen. Unter den 14 Col- 
leges of Pharmacy in America (ältestes: Philadelphia 1821, jüngstes: 
Madison 1883) hat dasjenige von Philadelphia über 400, New York 
und Chicago über 200, Boston, St. Louis und Cincinnati über 100 Schü- 
ler aufzuweisen. Die allerdings einstweilen noch herzlich beschei- 
denen Leistungen der Americaner werden sich vermutlich auch auf 
diesem Gebiete dem Gesetze des Fortschrittes gemäs entwickeln. 
Dort werden erhebliche Anstrengungen gemacht, um die Hülfsmittel 
des Unterrichts in grösster Vollständigkeit und Zweckmässigkeit zu 
beschaffen und zu erhalten und gute Lehrkräfte stellen sich in den 
ausschliesslichen Dienst der Pharmacie. Dem Palaste der Ecole 
supörieure de Pharmacie in Paris steht in Berlin nichts, gar nichts, 
gegenüber. 
V. Pharmaceutische Institute. 
Jedoch geht auch in Deutschland die Pharmacie nicht ganz reel 
aus. Die Universitäten Breslau, Erlangen, Jena, Marburg, München, 
Strassburg besitzen Pharmaceutische Institute, an welchen Leh- 
rer wirken, die sich zuvor mit dem Fache durch eigene Anschau- 
ung und Erfahrung vertraut gemacht haben; von der Fachschule in 
Braunschweig war 8. 363 die Rede. Trotzdem kann man nicht sagen, 
dass die Studirenden der Pharmacie ihre Schritte vorzugsweise nach 
diesen Instituten lenken, die grösste Zahl studirender Pharmaceuten 
fällt, wie oben gezeigt wurde, nicht zusammen mit den Pharmaceu- 
tischen Instituten; nur München entwickelt eine vorzügliche Anzie- 
hungskraft. Wenn man auch vermuten darf, dass an jenen Insti- 
tuten der Unterricht mehr fachgemäs oder doch in reicherer Ent- 
wickelung gegeben wird, so kommen begreiflicherweise auch jene 
Studirenden ganz eben so gut zum Ziele, welche kein Pharmaceu- 
tisches Institut besuchen. Ihr Ziel ist das Examen und das Exa- 
men wird abgenommen von ihren Lehrern; damit ist, ohne alle 
