410  F.A. Flückiger, Pharmaceutischer Unterricht in Deutschland. 
technischen Schule zu Braunschweig und die technischen Lehranstal- 
ten in Stuttgart und Karlsruhe, gewiss nicht mit Unrecht, auf die 
gleiche Stufe wie die Universitäten. Grundsätzlich liesse sich über- 
haupt die Frage erörtern, ob nicht die wissenschaftliche Ausbildung 
der Pharmaceuten einfach an die Polytechnischen Hochschulen zu 
verlegen sei. Der Behauptung, dass der pharmaceutische Unterricht 
an diesen eine freundliche Aufnahme und gedeihliche Entwickelung 
zu gewärtigen hätte, wie es ja die „Pharmaceutische Fachschule * 
in Braunschweig zeigt, soll wenigstens an dieser Stelle durchaus 
nicht widersprochen werden. Ohne anderseits einzustimmen in die 
Befürchtung, dass es, nach den obigen Erläuterungen, doch Univer- 
sitätsfacultäten geben könnte, welche gegen die Entwickelung oder 
Erbauung Pharmaceutischer Institute Verwahrung einlegen würden, 
weil der Unterricht an denselben „besonders zugeschnitten “ sei, 
muss doch eingeräumt werden, dass mit der Verlegung dieses Un- 
terrichtes an die technischen Lehranstalten die Maturitätsfrage aus 
der Welt geschafft werden könnte, ohne die in diesen Blättern überall 
nachdrücklichst angestrebte Vermeidung eines einseitigen Zuschnit- 
tes und kurzsichtige Selbstüberhebung im geringsten aufzugeben. 
Wenn es gelingt, die hier besprochenen Fragen in lebendigen Fluss 
zu bringen, so wird das entscheidende Wort sicherlich nicht in ein- 
seitiger Weise von der Stimmung der Universitätsfacultäten aus- 
gehen können, sondern die Pharmacie selbst wird billigermassen 
auch mitzureden haben. Erst aus möglichst erschöpfender, einsich- 
tiger Prüfung der gesamten Sachlage wird sich ein Urteil über die 
Vorzüge der Universität und der technischen Hochschulen in dieser 
besondern Frage ableiten lassen. Sollten die staatlichen Behörden 
und die Apotheker durch eine solche vorurteilsfreie Untersuchung 
gedrängt werden, sich endgültig den letztgenannten Lehranstalten 
zuzuneigen, so würde eine Einwendung gegen eine solche Massregel, 
sofern sie durchgreifend getroffen würde, von dem Standpuncte die- 
ser Zeilen aus unmöglich sein. 
Einstweilen aber steht der angehende Pharmaceut noch dem 
Maturitätsexamen gegenüber, welches die Universität von ihm ver- 
langt, wenn er sich von dem löblichen Ehrgeize leiten lässt, ein 
vollberechtigter academischer Bürger werden zu wollen. Ob und 
welcher Nutzen ihm aus der Maturität für seinen Beruf erwächst, 
kommt nicht zunächst in Frage, das bezügliche Document bringt 
ihn anf die Stufe der höher Gebildeten, gewiss ein unter allen Um- 
