F. A. Flückiger, Pharmaceutischer Unterricht in Deutschland. 413 
Gogenwart ein; es steht mit unendlich reichem, glänzendem Gehalte 
einer ganz andern Welt gegenüber, welche die Neuzeit erschlossen 
hat, dem Gebiete der Naturwissenschaften in seiner überwältigenden 
Unübersehbarkeit und Vielseitigkeit. Schon längst darf die geistes- 
bildende Macht gewisser naturwissenschaftlicher Fächer nicht ausser 
Acht gelassen werden, wenn von einer bestimmten Normalbildung 
die Rede ist, deren Masstab in der „Maturität* gesucht wird. Ohne 
das von den berufenen Fachmännern immer und immer wieder 
besprochene Capitel der Reform des Gymnasialunterrichtes weiter in 
den Kreis der vorliegenden Untersuchung zu ziehen, darf doch wohl 
behauptet werden, dass der Strom der Zeit gerade durch den Auf- 
schwung der Naturwissenschaft mehr und mehr von der Vorstellung 
abgelenkt wird, ganz vorzugsweise nur in den classischen Studien 
das Rüstzeug zur geistigen, ja sogar zur sittlichen Durchbildung zu 
erblicken. Man mag mit Wehmut oder nicht einem solchen „Mate- 
rialismus und Americanismus“ zusehen, so ist die Thatsache unleug- 
bar, dass der unwiderstehliche Einfluss der Naturwissenschaft in viel 
rascherer Entwickelung begriffen ist als die Erweiterung des geisti- 
gen Besitzstandes, welche die Gegenwart den so ausserordentlich 
überraschenden und kostbaren Erfolgen der Archäologie und Philologie 
zu danken hat. Die Lösung der vielen erzieherischen Fragen, welche 
in jener Hinsicht den herkömmlichen Anschauungen in den Weg 
treten, ist die schwierigste Aufgabe der Schulmänner, welche der 
unberufene Beobachter gerne denselben überlässt und sich nicht ver- 
misst, ein Urteil abzugeben. 
Dass jedoch der Glaube an den innern Werth der von den 
Gymnasien erstrebten Maturität beträchtlich abgeschwächt ist, kann 
schwerlich in Abrede gestellt werden. Wer geneigt ist, dieselbe 
nicht unbedingt als Bürgschaft wahrer und höherer Geistesbildung 
anzuerkennen, vielleicht sogar den Einfluss der classischen Gymna- 
sien auf die Entwickelung mannhafter Charactere kritisch prüft, der 
kommt allerdings in schwere Verlegenheit, wenn er die segensreiche 
Wirkung wahrhaft classischer Gemütsbildung und geistiger Aus- 
 rüstung mit den durch die Not der Zeit verschärften Anforderun- 
gen in Einklang bringen soll; die erlösende Formel ist noch nicht 
gefunden. 
Die reifliche Erwägung dieser Puncte verlangt denn doch ihr 
Recht, wenn das Verlangen des Maturitätsnachweises an die Phar- 
maceuten herantritt. In Verbindung mit der Hebung des Fach- 
