416 F.A. Flückiger, Pharmaceutischer Unterricht in Deutschland. 
den schliesslichen Erfolg, das Lebensglück des Apothekers selbst. 
Die Anhänger dieser Ansicht sprechen vielfach aus Erfahrung und 
lassen sich nicht einreden, dass gerade jene besondere, auf dem 
Gymnasium zu voller Blüthe reifende, mitunter allzusehr vom Markte 
des Lebens abgewendete ideale Erziehung den angehenden, wie den 
gereiften Apotheker am sichersten über die Not des Augenblickes 
hinwegführe und dem Berufe selbst in treuester Hingabe den schön- 
sten Lohn abzugewinnen befähige. Unleugbar besteht ein grosser 
Gegensatz zwischen dem Standpuncte der vollendeten Gymnasialbil- 
dung und der aufreibenden Berufsausübung in der einsamen Apo- 
theke eines abgelegenen Landstädtchens, wenn es dergleichen noch 
gibt; ein schreiendes Misverhältnis zwischen Mittel und Erfolg, 
zwischen Vorbereitung und Abschluss lässt sich nicht in Abrede 
stellen und es ist zu begreifen, dass manche Fachgenossen im Ge- 
folge der Maturitätsforderung eine schleichende epidemische Unzu- 
friedenheit und Zerfahrenheit am Marke der Pharmacie nagen sehen, 
welche grosse Gefahren für den öffentlichen Gesundheitsdienst her- 
aufzubeschwören geeignet ist. Diese Seite der Frage ist viel zu ernst, 
um kurzer Hand erledigt zu werden. 
So stehen sich die Parteien gegenüber, enthusiastische Anhänger 
der Maturität und eben so überzeugte Gegner dieser Forderung. Für 
die ersteren spricht die gegenwärtige, unbefriedigende Lage der Phar- 
macie, für die zweite Ansicht die grosse Gefahr eines Experimentes, 
dessen Erfolg ganz gewiss nicht mit Sicherheit vorausgesagt werden 
kann; schlüge es fehl, so wäre der Pharmacie und der Gesellschaft 
sehr schlecht gedient. Diese ganz begreifliche Uneinigkeit unter 
den berufensten Vertretern der practischen Pharmacie ist in hohem 
Grade bedauerlich und hat dem so dringend notwendigen Fortschritte 
sehr geschadet; nur eine imposante Mehrheit wird bei den leitenden 
Behörden etwas zu erreichen im Stande sein. So lange sich die- 
selbe nicht findet, sind die letzteren vollkommen im Rechte, die 
Frage einer Reform der Pharmacie als nicht spruchreif liegen zu 
lassen. Aber zum Frieden kann man den Kämpfern nicht rathen; 
man muss ihnen mit wärmster Ueberzeugung zurufen: Senkt die 
Fahnen, schliesst Waffenstillstand, vertagt nur diese eine Frage, 
um gemeinsam wichtigeres zu erreichen! Gewiss ist keine Gefahr im 
Verzuge; sofern inzwischen die segensreiche Umgestaltung des pharma- 
ceutischen Unterrichtes durchgeführt wird, kann die Maturitätsfrage 
‘einige Zeit ruhen, um später unter weit günstigeren Umständen 
