JEAN-MARC-ANTOINE THURY. 415 
l’enseignement secondaire, qu’il résigna seulement en 
1900, de sorte que la presque totalité de la jeunesse de 
Genève, tant maseuline que féminine, a, pendant près 
d’un demi-siècle, passé entre ses mains. 
Familier et simple dans sa façon de Ss’exprimer, 
Thury se laissait facilement entrainer par sa pensée, 
toujours profonde et visant aux aperçus généraux 
dont de jeunes auditeurs avaient parfois de la peine à 
suivre tous les détours. D'ailleurs, son extrême sincé- 
rité l’amenait à traiter volontiers ses sujets d’une façon 
complète, comme s’il s'était agi de rédiger l’introduc- 
tion d’une monographie, avec un historique développé, 
en donnant les mêmes détails sur les phénomènes inté- 
ressants, Comme sur ceux qui le sont moins. Il en résul- 
tait, pour les débutants, une certaine aridité dans lPex- 
posé. En revanche, les esprits curieux en aperçus 
philosophiques ingénieux et les amateurs de données 
historiques exactes, surtout celles relatives aux travaux 
des anciens naturalistes genevois, trouvaient ample 
moisson à faire dans ses cours. Au surplus — et bien 
qu'il aimât ses leçons et ses élèves — l’enseignement 
n’a, au fond, joué dans la vie de Thury qu'un rôle 
accessoire. 
Il 
Les travaux d'histoire naturelle de Thury compren- 
nent deux séries principales de publications. 
Une premiére série se rapporte à diverses questions 
spéciales de botanique. Elle débute en 1853 par une 
note sur une monstruosité de Pelargonium, suivies 
de plusieurs autres remontant toutes aux premières 
années de son enseignement. L’attention de Thury se 
