^eben, fonöem eö Doßf ommener ju machen, ge^ 

 f($icft fint)* 



55ec Unterricht unt) t)aS SSergnugen, tpel- 

 d;e^ 6ept)cö man in tiefer periot)tfd)en ©cferift 

 ju 6ef6rt)ern gefucfet f)Citi ijl t>orne^mlid) au^ 

 jweperlepSlrtenüon ^iffenfc^aften ^ergenom^ 

 mentDorben, anö ber 9?aturlef)re unb auö ben 

 ©efc^ic^ten» Sepbe lehren unö bie$ß3elt, 06= 

 tpo^t auf t)erfc^iebene 3(rt, fennen ; jene bie 

 Gräfte berÄ6rper, unbbie@efe|e, nad)be= 

 nen fie mirfen ; biefe, ia^ 2Serm6gen ber @ei^ 

 (ler unb t)k !Jrie5e, bon benen fie regieret n)er= 

 I>em 3" K«^^ f^^^« ^t)ic unempfinblic^e unb 

 Sebanfenfofe SSefen bk Sl5ficf;ten beö rodfc- 

 flen @rf)6pferö erfürten, in biefer, auc^ unru^i- 

 ge^ unb, n^enigflenö i^rer€in6ilbung nad), ein- 

 ;fic6töbolIe2!)lenfd)en, bie enbjmerf e beö ^6d> 

 jienSÖefeng inS ^erf rid)ten, mennfie 5Iog 

 i^rem (Jigenfcnne genug ju tf)un arbeiten; unb 

 iDiefen mä nicfet eben \>kfc &cfd^id)tCf bie er^ 

 ßabenjlen ^epfpiefe einer befler angen?enbeten 

 grepl^eit, fo würbe fic^ fragen faflen, ob man 

 '. me^r 



