Baden brachte nur eine leichte und vorübergehende Besserung. 

 Er aber arbeitete nach wie vor mit unbeugsamer Energie und 

 brachte wenige Wochen vor seinem Ende noch ein letztes Werk 

 zum Abschluß: „Erschaffung, Entstehung und Entwicklung", in 

 dem er mit bewunderungswürdigem logischen Scharfsinn und 

 auf Grund umfangreicher literarischer Studien seinen Anschau- 

 ungen über den Entwicklungsgedanken Ausdruck verlieh. 



Unsere Skizze von Wiesners Leben und Wirken wäre un- 

 vollständig, wenn wir nicht in aller Kürze seiner als Lehrer 

 gedächten. Seine Vorlesungen werden jedem, der ihn namentlich 

 in seinen besten Jahren am Katheder sah, unvergeßlich bleiben. 

 In völlig freier Rede, in stetem Kontakt mit seinen Hörern 

 wußte er auch das sprödeste Thema in fesselnder Weise dar- 

 zustellen und die ungekünstelte Begeisterung, die ihn selbst 

 beim Vortragen beherrschte, auf das Auditorium zu übertragen. 

 Die schlichte, aber lebendige Darstellung, die völlige Beherr- 

 schung des Wortes, die klare, dem jeweiligen Hörerkreis an- 

 gepaßte Disposition des Themas machten seine Vorlesungen zu 

 einem wahren Genuß. Der Schreiber dieser Zeilen war wohl 

 nicht der Einzige, der durch seine Vorlesungen sich bestimmen 

 ließ „umzusatteln". Einen nicht zu unterschätzenden Anziehungs- 

 punkt bildeten natürlich auch die zahlreichen, sorgfältig er- 

 wogenen Experimente und Demonstrationsmittel, welche den 

 ganzen Vorlesungstisch einzunehmen pflegten. Der Vorlesungs- 

 ässistent war der „Regisseur", wie sich Wiesner gerne aus- 

 drückte, der die oft recht schwere Verantwortung für ein klag- 

 loses Funktionieren des Vorlesungsapparates zu tragen hatte. 

 Umgeben von einer Koi'ona wißbegieriger Hörer verbrachte 

 Wiesner immer noch längere Zeit nach Beendigung seines 

 Kollegs mit der Erläuterung der Versuche, jede Gelegenheit 

 benützend, die Fühlung mit der Hörerschaft inniger zu gestalten. 

 Anfänger und Vorgeschrittene hatten sich seiner steten Fürsorge 

 und Anregung zu erfreuen und gerne verbrachte er kurze Er- 

 holungspausen im Kreise seiner Assistenten und Schüler, wobei 

 er sich über die Fortschritte der in Gang befindlichen Unter- 

 suchungen Bericht erstatten ließ oder seine eigenen Versuche 

 erläuterte oder auch gelegentlich Erinnerungen aus seinem 



