LXXVI 



Stand der Kenntnisse vom feineren Baue und der Zusammen- 

 setzung des Geliirnes besprochen, die „Vernunft olme Sprache" : 

 Gedächtnis, Begriffbildung und Logik ohne Worte an einer 

 Reihe von Beispielen erläutert und festgestellt und die Auf- 

 fassung der Worte als Formeln oder Symbole, der Sprache als 

 Algebra des Denkens abgeleitet. 



An dem bekannten Charcot'schen Schema („Glocke") 

 wurde sodann die Ableitung einerseits der Vorstelluug, an- 

 dererseits des Wortbildes für einen bestimmten Begriff aus- 

 einandergesetzt und das Wortbild in das Sprachbild, Sprech- 

 bild, Schriftbild und Schreibbild zerlegt. In der That ergaben 

 Selbstbeobachtungen, dass die „innere Sprache" verschiedener 

 Menschen mehr oder weniger unter den Eindrücken des Hör- 

 sinnes (der Sprachbiider) oder des Sehsinues (der Schrift- 

 bilder) oder aber des Muskelsinnes (der Sprech- und Schreib- 

 bilder) abläuft, und es werden demnach fünf Kategorien: in 

 Sprachvorstellungen, in Sprechvorstellungen, in Schriftvor- 

 stellungen und in Schreib-(ßewegungs-) Vorstellungen Denkende, 

 dazu noch die „Gleichgiltigen" oder „Gemischten", der ge- 

 wöhnliche Typus, unterschieden. Diese Kategorien wurden in 

 Anlehnung an vorliegende Selbstbeobachtungen von Rivarol, 

 Regnault, Stricker u. a. allgemein charakterisiert. AnschUeßend 

 wurde die Localisation der Sprachcentren in der Hirnrinde er- 

 örtert und die Localisationslehre im allgemeinen kurz aus- 

 einandergesetzt. Im Zusammenhange damit wurden die Grund- 

 züge der Lehre von den Aphasien auf Grund der Charcot'schen 

 Anschauungen entwickelt. Schlierslich w^urde noch kurz der 

 musikalischen Verrichtungen des Gehirns und ihrer Locali- 

 sation gedaclit, die erst in neuerer Zeit eingehender untersucht 

 worden sind und in Krankheitsfällen ähnliche Störungen 

 (Anusie, Notenblindheit, musikalische Agraphie) aufweisen 

 können, wie die Wortsprache. 



