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feinem 'Jobe fofgefe t§m berjenfge, welcher bi'e mei|}ett 

 S)crt)ien(le unter i^nen ^atte. Sc mürbe gemeiniqlic^ 

 burd) bie SKe^r^eic ber ©timmen erma^IeL Tiber 

 tiefe S>af^( ^erurfac^ete jumeilen Uneinigfeiten unb 

 3^mittungen, fo ba^ c^ fogar bei) tjerfc^iebenen ®e« 

 legen^eiten ]u 5§dtlfc^feicen fam* 



Gö mürbe fc^on ber SKii^e mert6 fei)n, \^a^ man 

 fiel) \)on ifpren ®runbfd|en einen \)üftfommenen 23e* 

 griff 511 machen fuc^te ; eö fehlen unö aber bie ^ier^u 

 crfoibcrlic^en 91ac^rid)Cem So mar ein©cfe| bei; i§nen, 

 morimd) fie fid; bei) äffen U?njldnben richteten, baf5 ftc 

 nid)t ^a^ geringjle auffc^rieben, njeber i^re ©efe^e, noc^ 

 i^re ©efd)ic^te, noc^ hie ©ef^eimnijTe i^rer 9vefigiom 

 3»fiuö ddfar führet bat)on t)ie Urfa^e an , in feinen 

 S3uc^ern. Sr f(\get, t)a^ fie biefe^ t)ermut§lic^ bar« 

 um tf^dten , bamiü ber gemeine 9Kann nic^tö t>en i^- 

 rer 'SJiiTenfc^aft erfahren, unb i^re Äünjle nic^t i^ren 

 QBert^ ijerfieren mod^ten , menn fte äffen ieuten be* 

 fannt mürben* ©ie fanben i^re 9\ec()nung bejfer, 

 menn fte ba^ 33off in ber Unmiffen^eit erfiieftem (Jö 

 mar ein bequemet dTuttei, ftc^ be)lo leidster bejfen 

 ^oc^ac&tung unb (S^rfurc^t ju ermerben, 



2(nbere f^iaben bafür gef^aften , ta^ fie beömegen 

 gar nicbtö aufgefc^rieben f;dtten , tsamit fte t^a$ ©e* 

 bdc&tni^ i{)vcv ie^rlinge befto bejfer üben f onnten» ©ie 

 pflegten i^nen eine gro^e ^nja^f 5?erfe au^menbig 

 lernen ^u lajfen* & gefc^ief^it auc& mirf fid) i^umeifen, 

 t)a^ ierncnbe t>erge(fen, bie Gräfte i^reö ©ebdd;tnif^ 

 feö 5U tjerbeffeni, menn fie fid) ju fe^r auf baö©djrei» 

 ben )>erfa|feiu j)iefe ©arnbe f onnten affenfaffö jiem^» 

 \id) ma^rfcbeinfid) fepn, in 2(nfe§ung i^rer SJeftmeiö* 

 ^eit unb Sieligien ^ aber eö ift bod) nid^t ju glau* 



