t)cr ö^tijen Optit 425 



malgenommen, bem D.uat>ra(e ter ©umme bkfet 

 £)urc^mcfyer gldd)Cf. ©fetd) barauf fofgetbfe mQ§- 

 re 9\cj;cl , unter brei; t)€rfd)tet)enen &c\Mten auögß« 

 t)rucfeC; ol5 ob eö brcn .iDdren , unb einer von liefen 

 TiuöDrucfen fommü 300 @. t)on 5Borc ju ^Bort wie* 

 ber r?ör. 3^5nö ?afe( bie nac^ biefer ^egel bered)«, 

 necifl, ld§t 4^*^»^ 5). abbrucf en , mit 3^^;^^ ^'n'n- 

 nerunq , bü§ man ficb hie @(feuf[eln in ber Drbnung, 

 toie bie2(n^n^l em^alf, on ic^ äffen foüe; mad)t aber 

 baber) tik ?inmerfung , ba^ biefeg i|o nfd)t me^c ge* 

 fd)e^e^ unb ^ermeifet feine iefer auf eine folgenbc 

 ©teffe , wo er auö kuf mannen nbqefdjrieben ^ai, in 

 wa$ für Orbnung man fid) t>ie (g^^alen nac^ Ieip,^t« 

 Qer ©ecimafmaaße anfcbaffen foü* ®o^u ijl alfo 

 jene Xafei fernem kfer nü§e, menn er bic @d)([{en 

 nid}t in ber Drbnung ^at, tk fie DorauSfe(u? ünb 

 wenn ein Äunftler fo unglucf (id) i)!, ^a% er bie Op(if 

 nft auö ^errn ©♦ '25uc6e lernen mu^, mirb er nid)t 

 benfen , er mug ftd) t^ie ©ct^alen nad) bem leip,5i9er 

 3)ecima(,5one anfd)ajfen , er mag nun in ^^ommern 

 ober inDejlerreid) fd){eifen? ©0 getreu ^errS)* ben 

 Ieip5ii]er Secimaljofl qu6 kutmannen abgefd)rieben, 

 fo uni?orfid)ti9 i(l er bei) Ttbfcfereibung beg SSlaa'^e$ 

 ber Sontrafdjale gewcfen , ber er ein ©rittf^il beö 

 S)iameter8 (eigentlich ber (If)orbe), ber anbern ©cfta- 

 (e Qicbt, t>a bepm kutmann | jic^en. 



2(u6 bem Tingefu^rten erhellet, bag biefed 35uc6 

 tm geringjlen nidjC tauglid) i|l, bie Dptif practifd) 

 tjarauö ,^u erlernen , unb alfo t^ie ^ücl)er, auß benen 

 eö jufammen gefdm'eben ill, ^u entbehren. 9Kau 

 mu| bergleicl;en l^aben, um fid) einen begriff »on ben 



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