fte ntdjt mert£ wären , jju fjaben fetm mürben; auc& 

 £at er ittig $u gleicher gett eine föld)e $raft beö 93er- 

 ffanbeö sedieren, Dermittelff welcher mir s>on einer 

 (Stufe ber Srfcnntntg jur anbern gelangen fonnen, 

 feto mir enblid) fo meir fommen, uns biefen Söeipflanl) 

 fcl6(i juwrfd^nffen. 



?iuf eine foldje 2(rt muffen mir bk Sntbecfungeti 

 Betrachten, bie wrmitteifl berer ©erzeuge gefdj&i 

 £>en, Denen unfere 5^& l Ö^^ un & bk SJerbejferun* 

 gen berfelben ben Urfpruna, gegeben jjaben. S)er* 

 felben 5%lad)t, melcbe bk ©egenjldnbe unferer neuen 

 S3emunberung erfdjarfen §at , fyaben mir im ©runbe 

 feie 3Riffel ber Sntbecfung berfelben $u$ufd)reiben. 

 &ein Sntf)uftajt mad)e unö alfo ben SSormurf, ba$ 

 mir tiefer in ben ©unbern ber Statu? forfdjen , als 

 mir billig tfnm fottten. So ftnbet fid? unter allem 

 bem, ma£ mir bind) biefeijülfe entbecfen, nid)t ba$ 

 gertngjle, ba$ nid)t als eine Quelle bes iobeg bei 

 ©d)opfer$ anjufe^en mare* So i(l aud) nid)t blog 

 etmaö unfcbulbigeS, fonbern aud) fo gar eine x>er- 

 bienjllidje ®a<i)e, ÖRtttel $u erfi'nben, bie SBerfe 

 ©ottes immer betTer fennen ju lernen, 2Bdre bk 

 Äenntnig biefer fleinern ?{rfen fcon ©efcbopfen flu un* 

 ferer ©lücffeligfeit notfymenbig ober mefcntlid) gerne* 

 fen, fo mürbe ber ©cbopfer un$ aud) VJlittd an bie 

 ^anb gegeben fjaben, felbige meit leidner fennen $u 

 lernen; alkin mele Dinge ftnb nü^lidi, bk bod> 

 nidbt unmittelbar notf)menbig fmb, «nb in Tfnfebung 

 berfelben fyaben mir gemeiniglich bk Mittel fie fen* 

 nen $u lernen in uns, bk burd) ben ©ebraud) unfe- 

 rer §df)igfeiten in ijjrer gehörigen Q5efd)affen£eic 

 muffen §ett>CH'gebrad;t werben, o§ne ba$ es not^ig 



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