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Seugni^ &er Ginm nicfet berühren foflm* 3jt 

 cö nid)t eben fo ungereimt, ba^ bic 9?ef]e(/ mtbecaücö 

 3eugni^beg@efur)Iö,nic^t brennt, fonbern f!i(^t, l)a^ 

 bieScnne miber ail^ß 3^w<i^^^ beö®e(i[cbteö nic^ lauft, 

 fonbern ru^t, bag ein klumpen Sfe DoH ^eweVf ein 

 5:ropfen faul ®af|ßr "ooli (ebenbtger ©efc^opfe, eine 

 l^eKe ©Überfolutfon Dotl btcbter unb unburcbftdbttgec 

 SKetaKt^eild^en tjl? Unb \^amit id) ema^ anfüf^re, tia$ 

 mit bem 2^ei'üt>i*en genauer ^ufamrnen f)dn9t; Glaubt 

 ^err L ^luikt mo^t, t^a^ß oie fd)n)ör,^en äßolf cn @dcf c 

 t)on©unjIen fmb, tn benen ©onnerunb 231i^, biö^^utn 

 ©ebraucfee t)ern?a^rlid) aufbehalten werben ? ober mur^ 

 t)e er cö nic^t mit3ved)te übel aufnef^men, wenn man 

 t^n be(e[)ren moffte, ha^ Me S)unf!e/ hk meit auö einan» 

 ber gebreitet finb unö in ber^erne t>orfommen, alöob 

 fte einanber berübvren ♦ ® enn nun ein gefc^arftcc 

 @inn, ober ber ©ebraud) t)erfd)iebener ©innen, m\$ 

 €tne anbere ®clt entbecf en^ aU fcbmdcbere unb ein,^e(nc 

 ©innen ; wo^er meig man benn, baf^ bic ®eft t)em 

 SSerpanbe fo augfte^t, mie ben ©innen ? (£in SRebef, 

 ter un6 in ber Serne fa|l mie ein bicbter Äorper fcl)eint, 

 t)erfc^n)inbet t)or unfern Tiugen, menn mir ^inein f om- 

 men» S\a\m eö unö nic^t auc^ fo ge^en, wenn wir bie 

 Sßerf e be$ ©d;6pferö, 



®le |)ier noci) (let^ ein %io^v nm^an^en; 



in Koffer Äfar^eitfe^n ? berubven, bewegen, (lofjen, 

 finb nlfeö SSorter, bie id) Don Äorpern \)er|le^e,3Ramen 

 t)on Srfcöeinungcn,bie id) aus ber S*mpfinbung ^abe 

 f ennen lernen» 3{ber t)ön ben SKonaben muß man fofd)e 

 5Sortcrgar nic(;t braucf;en, weil wir babei; feinen an» 



bern 



