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dabei zu dem Resultate, daß bei vorteilhafter Konstruktion ein 

 Doppelrohr die dreifache Festigkeit besitzt, als die einfache 

 Röhre bei großer Wandstärke, ein für die Praxis gewiß wichtiges 

 Ergebnis. 



Auf der Wiener Naturforscher-Versammlung im Jahre 1894 

 behandelte Boltzmann in einem Vortrage die Luftschiffahrt, und 

 von 1895 bis 1898 stand er als Präsident dem Wiener elektro- 

 technischen Vereine vor. 



Selbst in praktischen Fragen ist gelegentlich Boltzmanns 

 Urteil angerufen worden; soviel mir bekannt, geschah es einmal, 

 noch in den Achtzigerjahren in Graz in einer Telephon-An- 

 gelegenheit; das zweitemal im Jahre 1895, als er in Wien war, 

 in dem leidigen Patentstreite über die Parallelschaltung von 

 Transformatoren in Drehstromanlagen. 



Seine eigentliche Domäne war stets die Theorie. In seiner 

 Erwiderung auf die Rede, welche anläßlich der von der Uni- 

 versität veranstalteten Abschiedsfeier im Jahre 1890 mein lieber, 

 auch schon lange dahingegangener Freund Professor Heinrich 

 Streintz gehalten, bezeichnet er als Aufgabe der Theorie die 

 Konstruktion eines rein in uns bestehenden Abbildes der Außen- 

 welt, das uns in allen unseren Gedanken und Experimenten 

 als Leitstern zu dienen hat. Der Ausbau der Theorie, die sein 

 Sinnen und Wirken erfüllte, bildete für Boltzmann den Inhalt 

 seines Lebens; wie er selbst sagt, ist sie in seinen Augen 

 das Höchste. 



Und dazu die wunderbare Lehrergabe, welche Boltzmann 

 eigen war! Von allen, die ihn jemals hörten, ist sie gepriesen 

 worden. Mit unübertrefflicher Klarheit und Durchsichtigkeit 

 behandelte er jedes Problem, vom einfachsten bis zum ver- 

 wickeltsten, und stets in einer so geschickten, natürlichen Weise, 

 daß auch Hörer mit minder guter mathematischer Vorbildung 

 seinen Ausführungen ohne allzu große Anstrengung zu folgen 

 vermochten. 



So sehen wir in Boltzmann. einen deutschen Forscher 

 und Lehrer, der in seiner schlichten Größe turmhoch über 

 seine Zeitgenossen hervorragt, nicht nur durch die ganz 

 phänomenale mathematisch - physikalische Begabung, sondern 

 auch durch die anderen, besonders künstlerischen Gaben, die 



