Gedächtnifsrede auf Georg Waitz. 9 
Schuld war, ohne Glück und Erfolg. Er selbst hielt sich in der Folge 
von politischer Thätigkeit fern, welche nicht seiner Neigung entsprach, 
bemerkt aber ausdrücklich, dafs er diese Zeit nicht missen möchte: er 
habe m ihr mehr gelernt, auch für seme Wissenschaft, als in manchem 
Jahr gelehrter Arbeit. 
Im Mai 1849 verlieis Waitz das Frankfurter Parlament. Er folgte 
nun einer Berufung an die Universität Göttingen, welche er schon 1847 
erhalten hatte, und damit beginnen die 26 Jahre seiner reichsten Wirk- 
samkeit. Neben seinen Vorlesungen traten mehr und mehr die histo- 
rischen Übungen in den Vordergrund, welche die vorgeschritteneren 
jungen Historiker in zwangloser Weise um ihn versammelten. Von allen 
Seiten, bald auch vom Ausland, strömten sie ihm zu, und allen hat er 
viel geboten und gegeben. Dazu befähisten ihn sein so aufserordentlich 
umfassendes Wissen, sein herrliches Gedächtnifs, aber auch die liebevolle 
Theilnahme, welche er keinem strebsamen Jüngling versagte. Ungemein 
wohlthätig wirkte er durch die Anleitung zu strenskritischer Methode, 
die Warnung vor zu eiligen Folgerungen oder gar inhaltlosen Phrasen. 
In Verbindung damit stehen die zahlreichen, stets sehr gründlich einge- 
henden Recensionen in den Göttinger Gelehrten Anzeigen: es war die 
Probe, welche fast jede irgend bedeutende Erscheinung auf den ihm nahe- 
liegenden Gebieten zu bestehen hatte. Als treuer Mentor warnte er vor 
allen Abwegen, während er zugleich durch manche Abhandlung die kri- 
tische Forschung und historische Untersuchung auch positiv förderte. 
Man hat der Göttinger Schule wohl vorgeworfen, dafs in ihr die Quellen- 
kritik zu stark und einseitig, die Geschichte selbst zu wenig betont 
wurde. Allein nichts lag Waitz ferner, als dafs er hierin das Wesen ge- 
schichtlicher Studien gesehen hätte, nur eine unentbehrliche Schulung sah 
er darin, wozu das leichter zu übersehende Mittelalter sich am besten 
eigne, und es war nicht seine Schuld, wenn einzelne seiner Schüler über 
diese Anfänge nicht hinausgekommen sind. Kritische Methode läfst sich 
eben lehren und zeigen, während die wahre historische Kraft sich mehr 
aus sich selbst auf breiterer Grundlage entwickeln muß. 
Er selbst bezeichnete in den schönen Worten, welche er bei der 
Feier des 25jährigen Bestehens der historischen Übungen gesprochen hat, 
als seine Ziele: umfassende und genaueste Forschung, unbefangene, in das 
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