2 Frickhinger, Dr. Georg Christian Wittsteins Lebensgang, 



mit dem rechten Ernste gepart erzeugte in den Schülern Zutrauen und 

 Offenheit. Heuchelei war an der Schule streng verpönt. Nebenlehrer 

 gab es nicht. Die Schüler waren ganz auf ihre eigene KJraft angewiesen ; 

 erlaubt war nur, dafs 2 Schüler zusammen arbeiteten, nicht heimlich, 

 sondern mit Wissen des Lehrers. Auch den Eltern und Schülern galt 

 es als Ehrensache, neben dem Schulunterrichte keine Nachhilfe, keinen 

 Hauslehrer zu haben. Die Lernenden wurden frühzeitig an Denken 

 und selbständiges Arbeiten gewöhnt. Fleifs, Offenheit, Wahrheitsliebe 

 waren die Ziele, welche die Lehrer vorhielten, und nach welchen die 

 Schüler mit Anspannung aller Kraft strebten. Eine verschwindende 

 Minderzahl war auf diese Weise gezwungen, sich bald von der Schule 

 loszulösen und einem bürgerlichen Berufe zuzuwenden. Die Mehrzahl 

 prosperierte aber und brachte es zu etwas Tüchtigem. Wie ganz anders 

 ist es an solchen Schulen, an denen man jede freie Regung des kind- 

 lichen Wesens unterdrückt, Offenheit für Frechheit ansieht und bestraft, 

 den Hang zum Lügen dadurch fördert und ein Bevormundungssystem 

 ausübt, gegen welches die elterliche Autorität wenig vermag. Gelernt 

 wurde sehr viel; die Schüler konnten von dieser Schule weg an die 

 Universität übertreten. Der Schulplan war aber auch ein anderer, als 

 der jetzige mit den ungebührlich langen Herbstferien. Die damalige 

 Gresamtferienzeit betrug 7 bis höchstens 8 Wochen im Jahre, also zu- 

 sammen kaum so viel, als jetzt die Herbstferien allein in Anspruch 

 nehmen. Sie waren also verteilt: Ostern 2 Wochen vom Palmsonntag 

 ab, Pfingsten 1/2 bis 1 Woche, Hundstagsferien 2 Wochen, Michaelis 

 1 Woche, Weihnacht mit Neujahr l^/g bis 2 Wochen. Wochenfeiertage 

 gab es einen einzigen im Jahre: den Himmelfahrtstag, welcher für die 

 Jugend dadurch einen besonderen Reiz hatte, dafs man sich bei grauendem 

 Morgen nach dem östlich belegenen Steinbruch begab, um die Sonne 

 aufgehen zu sehen, in der Meinung, an jedem anderen Tage sei der 

 Aufgang minder glänzend. Dabei fahndete man auch nach Himmelfahrts- 

 blümchen (Gnaphalium dioicum), welche aber in der Regel schon seit 

 14 Tagen zu finden waren und meist nach Himmelfahrt noch reich- 

 licher gefunden wurden. 



Die Lehrer waren meistens streng, und Columellae ferulae minaces 

 spielten eine wesentliche Rolle beim Unterricht; sie führten, den Hasel- 

 stock als Zepter in "der Hand, legten ihn selten weg und stellten sogar 

 an einen und den anderen besseren Schüler das Ansinnen, sie mit neuen 

 derartigen Stecken zu versehen, zu welcher Ehre sich die Knaben im 



