obcrw^nigcr cinlaufenben ®a|Ter, bcn flarfen oba* 

 fc^WQd}eu ^lutpu^ au6 ber ^ber fobalb mit abmer-- 

 fcn fonntc; aücin, \^ mu§ meme Un(jefd)i(flfd)fdf 

 barubec benennen , \i(x^ x^) t?ielfeid)t \ik \\xz 9cfd)icf^ 

 ten Tluöubung not^i^en S^m{)i\\t unb ^aubgriffc, 

 meiere etrpa buccf^ münb(id)en Unterricht unb felbpi* 

 ßcö iBor^eigen bcjfer abzulernen , noc^ nid)t nac^ 

 ®unfd)e begriffen , unb baffer ba^jenige bequeme, 

 genaue Viw^ genuntbuenöe Slurmeffen Xiomi 

 nicf)t fo qlücflid) unb nu|ltd) nod) tjerric^ten fonnen, 

 a(ö "Diefelben Xioxtixi (eijlen ju fonnen, Derftc^ern, \i(x^ 

 eben fo m'el ®a)fer in ben ^ed)er laufe, alö ^lut, 

 *tem ?OZaagc nad^, auö ber 2(ber fommt, eö mod^te 

 auc^ ber ^affecf übel enge ober n?cit fei^n , unb m. 

 ober 5n)een gni^e im ®ajfer jle^en , aucft mo^l f dU 

 tereß ober l^ei^ereß ® affer, unter ber 5)^ept)errict'^ 

 tung , \\\ ben Äübel gefc^üttet werben ; unb e6 mir 

 ^ergegen gefd}ienen, \:i(x^ man mit foldjem ^^lutme§^ 

 Sedier leicht im 9)kfTen }^m\) ober breii, ober mehrere 

 Un^jen öerfe^len mochte, 3eboc^, um ben ^erbac^C 

 cineö 9Reibeö ober (Eigenliebe »on mir ab^u^alten, njttt 

 \A) biefeö lieber anberer S^erjldnbigen genauerer Q5e= 

 urt^eilung uberlaffen ; imgleid}cn , ob unb mie ^ie( 

 S!)ero 33lutmegbec^er toor meinem 93lutme(;gefd)irre 

 ober ?3lutn:)aage einen ^^orjug ^^ahz, inbem ic^ nid)tö 

 ireniger, alö \ik 7(bfid)t fliege , bie S^re X)ero (£rpn= 

 bung burc^ \^\t meinige j^u t)erf leinern* 



5Beil ic^, n)ie oben bet) (Ermahnung meiner ge« 

 brauchten 9!Ke^gelte fd)on mit berühret ^ohz , ange* 

 merfet, tio,^ fid) ha^ 5ßa|fer, nad) feiner Cgigenfdjaft, 

 An einem n)eid)^6ljernen ober eineö anberen locfereit 

 Äorperö Dberranbe, gemeiniglich triebt fo &oc^ vbtt 



ben 



