for samme Tidsalder, naar man henter Kjendsgjerningerne for 
dem fra to Klasser af Mindesmærker af saa forskjellig Natur, 
som Affaldsdynger, Kjøkkenmøddinger, påa den ene Side, Sten- 
kamre og Begravelseshelligdomme paa den anden Side. Den 
tidligere Opfattelse, at disse to Klasser af Mindesmærker vise 
os væsenligen to Order af een og samme Kulturtilstand, ved- 
bliver for mig endnu at være den ene rigtige; under alle Om- 
stændigheder tilhøre de to weensartede Sider af Kulturlivet, og 
kunne hverken kaldes lige fuldstændige eller lige berettigede 
Udtryk for dette, saa at en umiddelbar Sammenligning af deres 
Forskjelligheder ikke kan tilfredsstillende begrunde Antagelsen 
af en under deres Tilblivelse herskende Kulturforskjæl. | 
Med de foregaaende Bemærkninger har jeg ikke villet ud- 
tale Umuligheden eller Usandsynligheden af, at en Fremgang i 
Kultur, endog en større saadan, kan have fundet Sted her i 
Landet under den vistnok meget lange Periode, som vi kalde 
Stenalderen, men kun villet fremstille Grundene for min per- 
sonlige Overbevisning, at naar vi skulle holde os til forelig- 
gende Kjendsgjerninger og en alsidig Betragtning af disse — 
den Grundvold netop, der hidtil har givet det archæologiske Studium 
i Norden en vis Fasthed fremfor i andre Lande — da er der 
neppe endnu hos os noget Forhold bekjendt, hvorpaa en Under- 
deling af Stenalderen i en ældre og en yngre, en i Kultur lavere- 
staaende og en mere udviklet, kunde med nogen Sikkerhed støtte sig. 
Saasnart virkelige Kjendsgjerninger, der have nogen sand Be- 
tydning, føre os til Antagelsen af en saadan Tvedeling eller af 
en anden Deling af Tidsrummet, da vil jeg og enhver anden 
Naturforsker, der beskjæftiger sig med Tidsrummets Naturforhold, 
med Glæde gribe Delingen, vel vidende, hvilke betydelige For- 
dele for Undersøgelsen og Betingelser for virkelige Fremskridt, 
enhver engere Afgrændsning fører med sig. 
Til Slutning maa jeg endnu korteligen berøre, at Hr. Professor 
Worsaae vel har troet at finde for sin Opstilling af den ældre Sten- 
