186 М. ГОЛЕНКИНЪ, 
образцовыми даже для многихъ европейскихъ ботаническихъ институтовъ, 
такъ какъ съ 1-го января 1905 года З’Глапз Р]алмепиииа переименовался 
въ Пераг{етепё уоог ГапаБоил\, съ ч$мъ связано значительное расшире- 
ше какъ задачъ учреждения, такъ иего институтовъ. Расширяются, правда, 
главнымъ образомъ задачи прикладного характера, но такъ какъ во главЪ 
новаго департамента сталъ тотъ же прох. Трейбъ, то естественно, что и 
научная сторона дфла не только не будетъ забыта, но и подвергнется зна- 
чительному улучшен1ю. Чтобы дать понят!е объ энерги, съ которой проф. 
Трейбъ взялся за дЪло, укажу, что уже въ начал 1905 г. началась по- 
стройка слБдующихъ лабораторй: агрономической хим, сельско-хозяй- 
ственной бактертологши, частнаго земледЪля, технологи растительныхъ 
веществъ (съ музеемъ) и почвов$ дня. ВмЪфетВ съ тфмъ въ моментъ моего 
отъфзда (въ маф 1905 года) приступлено было къ сломк$ стараго зданйя 
лаборатор1и для иностранцевъ, вместо котораго должно быть выстроено 
новое, боле обширное, съ самостоятельнымъ отдфленемъ для производ- 
ства Физологическихь работъ. Если прибавить къ вышеуказаннымъ но- 
вымъ институтамъ еще лабораторли (и музеи) зоологическую, фхармакогно- 
стическую и химическую, зат$мъ лаборатор1и для спещальнаго изелБдова- 
ня риса, табака, чая, кофе и индиго, то уже теперь при сад$ состоитъ 
13 отд$льныхъ лабораторй. Къ саду же причислены средняя сельско-хо- 
зяйственная школа (въ Чикёмё) со своими лаборатор1ями и ветеринарная 
школа (съ институтомъ). Кром того, саду подчинено нфеколько малень- 
кихъ опытныхъ станщй вн Бейтензорга, напр. въ г. КлалтенЪ (на Явф) 
и въ г. Дели (на Суматр$) для изелБдованйя табака, около г. Бандунга для 
изелфдован!я хины и т. д., а затЬмъ цфлая сБть опытныхъ демонстратив- 
ныхъ полей (главнымъ образомъ въ восточной ЯвЪ) и сБть метеорологиче- 
скихъ станщи (гл. станшя въ Бейтензорг$). Выше упомянутая сельско- 
хозяйственная школа предназначена главнымъ образомъ для подготовленя 
инструкторовъ сельскаго хозяйства и ученыхъ садоводовъ, на которыхъ, 
`какъ оказывается, появился спросъ и среди туземнаго населешя Явы. 
Обучаютея въ школБ совмфетно какъ европейцы (главнымъ образомъ, 
впрочемъ, метисы) такъ и малайцы; обучене ведется на голландскомъ 
язык, распространеше котораго среди туземнаго населения голландцы съ 
недавняго времени стали поощрять изо вефхъ силъ. Большинство этихъ 
институтовъ возникло по инищатив$ проф. Трейба и можно только уди- 
вляться энерг!и этого человфка, усифвающаго посл двадцатипятилтняго 
пребывав!я въ жаркомъ тропическомъ климатВ не только принимать дФя- 
тельнфйшее участе въ организащи и жизни подчиненныхъ ему учреж- 
дей, но и самому производить разнообразныя и интересныя научныя 
работы. 
