Bildung der Conjugationen. 8.20. 357 
gleichzeitig geherrscht, die präfixlose aber den Vorzug erhalten, da ma und 
na, als bestimmte Präfixa der intransitiven Conjugationen, Zweideutigkeit 
erregen konnten. 
Anm. Indem ich, der Kürze wegen, die Bildung der 1. Conjug. die 
präfixlose nenne, mufs ich daran erinnern, dafs die hier vorkommende In- 
figirung im Tag. vor vocalischen Wörtern allemal Präfigirung ist. 
65. Die präfixlose Bildung ist es auch vorzüglich, die in Einem Fall 
einen Unterschied nach den Zeiten erleidet. Sie läfst bis auf Einen auszu- 
nehmenden Fall dem Fut. der währenden Handlung den unveränderten Stamm 
des Verbums. 
66. Die präfixlose Bildung geschieht durch Infigirung von um, also 
von einem vorn vocalisch erweiterten Nasenlaut, in den Stamm des Worts 
nach den allgemeinen Regeln der Infigirung; sülat, schreiben, s-um-ulat, 
aral, lehren, um-aral. 
Anm. Im Sanskrit wird der zu infigirende Nasenlaut nach hinten vo- 
calisch erweitert, und tritt daher hinter den Vocal des Stammes. Sonst 
ist eine auffallende Ähnlichkeit zwischen s-um-ıulat und yu-na-kti. 
67. Wenn der Vocal der Anfangssylbe z ist, so kann der Vocal von 
um sich demselben assimiliren; Zinao, heiter, klar, Z-um-inao oder 
l-im-inao, inum, trinken, um-inum oder im-inum. 
68. Totanes führt noch eine andre Art prälixloser Conjug. Form an, 
welche blofs durch Verwandlung des Anfangsbuchstaben in m im Imperat. 
und n im Präsens und Präter. entsteht. Diese ist zwar eigentlich auf Wör- 
ter mit Anfangs-b oder p, und zwar mit dem Unterschiede beschränkt, dafs 
die zweisylbigen Verbalstimme beide Bildungen, durch Infigirung oder Ver- 
wandlung, die mehrsylbigen mit pa beginnenden nur die letztere annehmen 
können. Dann aber giebt es auch Verbalstämme mit ganz andren Anfangs- 
consonanten, z.B. k, t, welche die obige Verwandlung zulassen, ja vocalisch 
anlautende, die m oder n präfigiren. Beispiele: ddsa, lesen, coha, nehmen, 
alis, weggehen, mdsa, möha, m-alös Conjug. Form und Imperat., ndsa, 
nöoha, nalis Präterit. Diese verwandelnde Bildungsart verhält sich in Ab- 
sicht der Tempora wie die infigirende, nur dafs sie in den mit pa beginnen- 
den sich auch auf das Fut. der währenden Handlung erstreckt. 
69. Ich stehe aber an, diese Bildungsart für eine eigne und zweite 
anzuerkennen, und glaube, dafs sie auf die infigirende zurückgeführt werden 
