— 961 — 



•складомъ его способностей п склонностей, а по многимъ наукамъ — и 

 свойствами того отечественнаго матерхала, который для него, какъ для 

 русскаго ученаго, долженъ впосл'ЬдстВ1И сд'Ьлаться главнымъ предметомъ 

 научной разработки. Не иностранцу, какъ бы ни былъ онъ ученъ п 

 ген1аленъ, судить объ этихъ услов1яхъ; ихъ можетъ знать и съ ними въ 

 полной м'Ьр'Ь можетъ сообразоваться только тотъ русск1Й профессоръ, 

 который прпвлекъ молодую любознательность стппенд1ата къ заняиямъ 

 предметами пзв'Ьстной научной области. На этомъ профессор'^ п соот- 

 в'Ьтствующемъ факультот'Ь ле;кптъ обязанность съ большей или меньшей 

 опред'Ьленностыо, смотря по индивидуальности стипендхата, указать, въ 

 какой посл'Ьдовательности долженъ онъ, для пополнен1я своихъ знан1й, 

 слушать лекц1п, либо участвовать въ практическихъ занят1яхъ у того 

 или другого русскаго или пностраннаго представителя той пли другой 

 спец1альности, или для своихъ научныхъ работъ собирать матер1алъ въ 

 бнбл10текахъ п музеяхъ, на бхологическнхъ станц1яхъ или на М'Ьстахъ 

 археологичоскпхъ раскопокъ, пли совершать путешеств1я для усвоенхя 

 живыхъ языковъ и говоровъ. По огчетамъ и работамъ коммандпрован- 

 наго тотъ же профессоръ долженъ прежде всЬхъ судить о томъ, насколько 

 правильно и усп'Ьшно исполняются данныя пмъ указан1Я. 



Иностранный наблюдатель не можетъ съ пользою для д'^ла сл-Ьдить 

 за исполнен1емъ программы, которая не пмъ дана и основанхя которой 

 ему непзв'Ъстны и въ своемъ значен1и непонятны. Сосредоточвн1е всЬхъ 

 стипендхатовъ, занимающихся предметами одного факультетскаго разряда 

 или хотя бы одной каеедры, въ одномъм'Ьст'Ь, именно тамъ, гд'Ъ для этихъ 

 занят1Й будетъ назначенный наблюдатель пли особый семпнархй, поведетъ 

 къ вредной нивеллпровк'Ь индивидуальностей коммандпруемыхъ. Вс'Ьхъ 

 ихъ она будетъ д'т&лать адептами одного направления, учениками одной 

 иностранной школы, хотя бы для н'Ъкоторыхъ или даже для многихъ изъ 

 нпхъ, въ силу пндпвидуальныхъ ихъ условгй, всего необходим'Ъе были 

 занят1я такими отдт&лами науки, лучш1в представители которыхъ нахо- 

 дятся въ другихъ М'Ьстахъ. Если стипеад1аты, набранные изъ различныхъ 

 русскихъ унпверситетовъ, будутъ соединены въ одномъ заграничномъ 

 семпнархи, то, по услов1Ямъ предварительной пхъ подготовки и по ха- 

 рактеру своихъ дарован1й, они въ разной степени будутъ нуладаться въ 

 той умственной пищ^, которую предложптъ пмъ семинар1й, въ разной 

 степени будутъ способны къ ея усвоен1ю и даже къ пониманию самого 

 языка преподаван1я. Но преподаватели такого семпнар1я по необходи- 

 мости будутъ приноровлять свое првподаван1е къ одному уровню, ко- 

 торый, по крайней м'Ьр'Ь для лучшей части состава слушателей семинар1я, 

 легко мо;кетъ оказаться слишкомъ нпзкпмъ. Самый талантливый п уче- 

 ный пюеподаватель загранпчнаго университета, руководя такнмъ семп- 

 нар1емъ и зная, что пм'Ьетъ зд'ТЬсь Д'Ъло со слушателями, которые счи- 

 таются нуждающимися въ особой подготовк'Ь и въ особомъ надзор'Ь, не 

 нужныхъ для другихъ слушателей того же университета, будетъ въ со- 



Пзв-ЬстЫ П. А. И. 1911. 



