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QUATRIÈME ^LEÇON, 



6 janyier 1857. 



Messieurs , 



Nous avons essayé dans la leçon précédente 

 de vous indiquer la meilleure marche à adopter 

 pour l'étude des phénomènes vitaux : ces précep- 

 tes nous les avons puisés dans l'histoire de la mé- 

 decine et dans notre propre expérience : c'est en 

 les suivant que nous avons pu faire faire à la 

 science quelque pas assurés. Ces généralités , 

 tout incomplètes qu'elles doivent vous paraî- 

 tre , me semblent néanmoins suffisantes pour le 

 but q ue je m'étais proposé ; car il me tarde de 

 joindre 1 exemple au précepte. Autre chose est 

 conseiller, autre chose est agir. Vous avez entre 

 les mains une foule d'ouvrages exclusivement con- 

 sacrés à l'examen des méthodes qu'il convient 

 d'adopter pour l'étude des sciences; malheureuse- 

 ment la plupart ne sont que de futiles rêveries. 

 Je sais qu'il existe à cet égard quelques exceptions. 

 Qui de vous ne connaît ces admirables pages dans 

 lesquelles , un savant que l'Angleterre cite avec un 



