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noms, afin de prouver qu'il comprend , et il jette ses bras au- 

 tour du cou de sa mère pour exprimer son amour et son atta- 

 chement. 



IV. Le nouveau-né ne peut se tenir debout. D'un côté , ses 

 muscles extenseurs sont moins développés et moins actifs que 

 les fléchisseurs , et les apophyses épineuses de la colonne ver- 

 tébrale ne sont point encore développées. D'un autre côté , la 

 colonne vertébrale n'a point encore pris la double courbure 

 en S : elle est droite , et les corps des vertèbres lombaires 

 n'ont pas assez de force pour présenter une base solide de 

 sustentation. 



9° Il ne se couche que sur le dos , qui présente la surface 

 la plus large, tandis que tous les animaux restent couchés sur 

 le ventre , ou , quand ils ont acquis plus de développement , 

 sur le côté. Le décubitus sur le dos est l'attitude de l'impuis- 

 sance ; mais il permet à l'œil humain de se diriger vers le haut, 

 et le bras de la mère supplée à l'insuffisance des forces de 

 l'enfant. Celui-ci, pendant les premières semaines , demeure 

 couché, les cuisses et les jambes fléchies, les genoux ramenés 

 vers le ventre et placés en dehors , les pieds tournés en de- 

 dans et dirigés vers les parties génitales. De cette manière, il 

 peut allonger et fléchir ses membres , mais il lui est impos- 

 sible de changer de position , ni de rester droit , quand on le 

 met sur ses pieds. 



10° Peu à peu il s'étend. A la fin du premier mois, la tête 

 se redresse d'abord, attendu que le développement des mus- 

 cles de la nuque précède celui des musles du dos , et que le 

 ligament cervical jouit déjà d'une assez grande solidité à cette 

 époque. Au second mois, l'enfant préfère une situation inter- 

 médiaire entre la position couchée et la position assise, parce 

 qu'il y trouve assez de points d'appui pour son dos, et qu'il 

 peut ainsi non seulement regarder en toute liberté autour de 

 lui , mais encore se ployer en avant vers les choses qui lui 

 plaisent. Ensuite les muscles du dos , qui d'abord étaient pâ- 

 les, deviennent plus rouges, et enfin l'enfant apprend à se 

 tenir le tronc droit. A quatre mois, il peut rester sur une 

 chaise, quand on le soutient un peu; à six mois, il est en 

 état de rester assis par terre sans soutien. 



