SECONDE ENFANCE. /|83 



quelque temps debout qu'en se tenant par les mains à un 

 corps solide. 



2° Dès qu'il a appris à se tenir debout, sans aucun but ex- 

 térieur , il cherche à changer de place , soit seulement pour 

 mettre en jeu la force qu'il sent au dedans de lui-même, soit 

 pour atteindre à un objet éloigné. Déjà il avait commencé , 

 sur le sein de sa mère, à tendre involontairement les bras 

 vers les objets qu'il souhaitait , puis il avait indiqué par là son 

 désir d'être porté dans tel ou tel lieu , et plus tard il avait 

 essayé de s'y traîner lui même. Mais le changement de place 

 qu'il tente maintenant , après s'être dressé sur ses jambes , 

 tient à un rapport organique et primordial en vertu duquel les 

 membres des deux côtés du corps tendent à se mouvoir alter- 

 nativement, et en effet l'enfant remuait déjà les jambes l'une 

 après l'autre quand il était ou couché ou assis. Avant de se 

 lancer dans l'océan de l'espace, il louvoyé sur les côtes; il 

 chemine obliquement , en se soutenant alternativement avec 

 ses deux mains. Pendant ce mouvement, il place les pieds en 

 dedans , d'un côté parce que les muscles delà face interne de 

 la jambe l'emportent encore en énergie sur ceux de la face in- 

 terne, comme durant le cours de la vie embryonnaire , et de 

 l'autre, parce que le bassin est plus incliné qu'il ne doit l'être 

 dans la suite. 



3° Le premier mouvement libre de l'enfant , qui a lieu au 

 commencement de la seconde année , consiste non point à 

 marcher, mais à courir , ou plutôt à se précipiter ; aussi est- 

 il fort sujet à tomber en avant, ses muscles extenseurs venant 

 à cesser d'agir. La raison en est que les jambes sont plus 

 fléchies pendant la course que pendant la marche, attendu la 

 prédominance dont jouissent encore les muscles fléchisseurs, 

 mais surtout que les désirs ont une vivacité en vertu de la- 

 quelle l'enfant voudrait être arrivé sur-le-champ au but : il 

 se précipite vers le point d'appui qu'il attend , parce que 

 quelques pas suffisent pour lui faire perdre l'équilibre, et sa 

 première course n'est pour ainsi dire qu'une chute retardée 

 par la progression. 



4° A la fin de la seconde année, ou au commencement de 

 la troisième, il apprend à marcher , ses muscles extenseurs 



