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afin d'aplatir le front et l'occiput. Cependant on ne remarque 

 pas de différences, sous le rapport des facultés intellectuelles, 

 entre ces peuples et d'autres qui ne travaillent point la tête 

 de la même manière. 



6° Ainsi la perversion ^humaine s'exprime par des formes 

 variées d'éducation physique, dont la nature parvient cepen- 

 dant à triompher , et les exemples que nous avons cités suffi- 

 sent pour expliquer comment tant de systèmes ont pu être 

 imaginés et mis en pratique sans que ces méthodes de couler 

 les têtes dans un même moule aient eu pour résultat de ne 

 produire que des cervelles détraquées. 



III. Afin de découvrir quelles sont les choses qu'on apprend 

 réellement des autres^^et celles qu'on apprend de soi-même , 

 nous invoquerons le témoignage impartial de la zoologie. 



Plusieurs animaux se donnent beaucoup de peine pour en- 

 ^gner à leurs petits les mouvemens au moyen desquels ils 

 peuvent se procurer la nourriture et se soustraire aux dan- 

 gers , en un mot les actions les plus simples, auxquelles l'in- 

 stinct pousse de la manière la plus formelle , et que le jeune 

 animal devient aussi de très-bonne heure apte à exécuter. La 

 Tortue de mer va chercher ses petits éclos par la chaleur de 

 la terre , afin de les conduire à l'eau ; cependant les jeunes 

 Tortues trouvent l'eau par le seul fait de leur propre instinct, 

 car lorsqu'on les porte au loin dans un sac, et qu'on les place 

 de manière qu'elles tournent le dos au rivage , elles ne s'y 

 rendent pas moins sans hésitation et par la voie la plus 

 courte (i). Mais les actions les plus compliquées, celles qui 

 se rapportent à la génération , ne sont point enseignées à l'a- 

 nimal, qui les accomplit, quand le moment arrive, sans avoir 

 rien vu faire de semblable à ses parens. Le jeune Oiseau ne 

 connaît le nid dans lequel il a été couvé que comme une 

 couche chaude ; mais , l'année suivante , quelque compliqué 

 que soit ce nid , il en établit un pareil, bien qu'il n'ait jamais 

 assisté à aucune construction de ce genre. Les jeunes Rossi- 

 gnols n'entendent point chanter leur père , puisque celui-ci 

 devient muet dès que l'incubation est achevée , et cependant, 



(1) Humboldt, jfieûe iiidie Mquinootialijegenden^ t. HT, p. 426. 



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