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aussitôt que le printemps arrive/l'instinct procréateur se ma- 

 nifeste aussi chez eux par des chants. Gardien rapporte (1) 

 qu'on a fait couver par des Serins des œufs d'Emberiza pa- 

 radisea, regia etprincipalis,deFringiUa bengalusetamandava, 

 apportés d'Asie et d'Afrique en Europe , et que les petits qui 

 en sont éclos ont appris d'eux-mêmes le chant et la con- 

 struction de nid propres à leur espèce. 



L'instruction ne se rapporte donc qu'aux facultés simples, à 

 celles qui sont nécessaires pour la conservation de l'individu , 

 et qui ne lui manquent encore que pendant les premiers 

 temps de la vie indépendante ; quant aux actions d'un ordre 

 plus élevé , à celles qui ont l'espèce pour but , et dont l'imagi- 

 nation fait tous les frais , elles ne sont point communiquées du 

 dehors , mais résultent d'une impulsion intérieure. 



La même chose a lieu pour l'homme. Ce qu'il y a de supé- 

 rieur en lui ne peut venir des autres et doit se développer &i 

 lui-même ; l'imagination créatrice, la force du raisonnement, 

 l'ardeur du sentiment dans l'amour , la pitié, ne s'appren- 

 nent point. Celui qui se figure être arrivé au point culminant 

 du développement des facultés intellectuelles et morales, croit 

 devoir ne point arrêter son disciple à des trivialités, et s'em- 

 presse de rélever jusqu'à sa propre hauteur; mais l'homme 

 prudent, celui qui a su s'étudier se, hâte moins de donner des 

 préceptes à l'élève, il ne fait que lui fournir l'occasion de les 

 trouver lui-même , et ne les réduit en formules que pour 

 ceux qui sont en état de les apprécier. 



IV. L'éducation consiste donc à écarter tout Ce qui pourrait 

 empêcher un individu de se développer lui-même , après 

 avoir reconnu qu'il y a en lui prédisposition à le faire et droit 

 à jouir d'une existence indépendante. Quiconque l'entreprend 

 doit bien se garder de vouloir créer; car une audacieuse pré- 

 somption n'aboutit qu'à gâter l'œuvre de la nature. Il doit agir 

 dans le sens de l'espèce, qui répartit diversement ses forces et 

 veut qu'on ait égard aux individualités. En suivant cette mar- 

 che , il remplit un véritable sacerdoce , puisque, sous sa di- 

 rection, la nature humaine parvient à se développer dans 



(1) Diclionn. des se. médic.,t. XII, p. 244. 



