DE LA PREMIERE EffEAKCE. 



les cavités cotyloïdes , encore toutes cartilagineuses , ne pré- 

 sentaient pas assez de résistance aux fémurs : ceux-ci étaient 

 moins convexes en avant; leur col, plus court et plus à 

 angle droit sur le corps de l'os , était encore cartilagineux ; 

 les rotules existaient à peine ; les caîcanéums ne présentaient 

 pas en arrière l'avance qui agrandit en ce sens la base de sus- 

 tentation ; les pièces du tarse étaient toutes cartilagineuses ; 

 les pieds étaient trop petits, etc.Enunmot,iln'existaitencore 

 aucune des conditions de structure que nous avons vu être 

 nécessaires pour que la station sur les deux pieds puisse être 

 effectuée. Mais dans le cours de la période que uous décri- 

 vons, tous ces développements se sont faits peu à peu ; et 

 peu à peu aussi on voit l'enfant soutenir l'attitude qui est 

 caractéristique de son espèce, et accomplir la marche, la 

 course y le saut, les divers modes de progression qui sont 

 propres à l'homme. Seulement, sa solidité, lors de l'ac- 

 complissement de ces divers actes, n'est pas aussi grande 

 qu'elle le sera par la suite, et des chutes fréquentes signa- 

 lent les progrès qu'il fait en ce genre. En général, dans 

 toute cette période, l'être se livre à de fréquents mouve- 

 ments , qui tout à la fois sont l'annonce de la grande acti- 

 vité de l'esprit, et un moyen par lequel la nature travaille 

 au développement du corps. Les expressions suivent la 

 marche des facultés intellectuelles et affectives, dont elles 

 sont une conséquence forcée. D'un côté , le langage affectif 

 participe de l'état actif de l'esprit et du cœur; des gestes 

 continuels, des cris fréquents , une extrême mobilité de la 

 ligure , trahissent sans cesse la succession des idées qui sont 

 formées, des sentiments qui sont éprouvés. D'un autre 

 côté, la faculté du langage artificiel en plein exercice dirige 

 les organes vocaux et de l'articulation des sons; et soit que 

 cette faculté recueille une langue toute faite due aux 

 hommes qui ont précédé, soit qu'elle en invente une elle- 

 même, sons ses inspirations Fenfant apprend à parler : 

 jusque-là, il avait eu la voix:, le cri; maintenant il a la 

 parole et devrait perdre ce nom à? enfant (qui ne peut par- 

 ler), que jusque-là il avait mérité. Enfin, il est impossible 

 que le sommeil ne soit pas en raison d'une veille si occupée 



