DE LA PREMIÈRE EKFAKCE. ^3 



une assez grande activité dans les absorptions; et que les 

 efforts nutritifs portent plus particulièrement sur les systè- 

 mes osseux et nerveux, d'où la fréquence du rachitisme à 

 cet âge, si la constitution est un peu faible. Du reste, il y 

 a persistance des traits énoncés dans l'époque précédente, 

 comme état acidulé de la transpiration, défaut d'urée dans 

 l'urine, etc. 



Ainsi , dans cette seconde époque de l'enfance , l'accrois- 

 sement continue , mais est bien loin d'être terminé ; les fonc- 

 tions de relation sont toutes en plein exercice ; la pousse des 

 dents a conduit au sevrage; les plus grands efforts de la 

 nutrition portent sur les systèmes nerveux et osseux, d'où 

 la persistance de la prédisposition aux convulsions, aux ma- 

 ladies cépbaliques , et l'apparition du racliitis; la dentition 

 expose à de nombreux dangers, non d'une manière mécani- 

 que , mais par une loi organique commune à tous les autres 

 développements. La digestion manifeste une grande acti- 

 vité, et il imperte beaucoup d'en éviter les écarts, tant 

 pour prévenir les maladies des organes digestifs eux-mêmes , 

 que pour qu'il soit fourni à l'économie , dont les fondements 

 se posent alors , d'excellents matériaux. L'appareil absor- 

 bant cbylifère a alors une assez grande susceptibilité; et s'il 

 est trop irrité, survient promptement la maladie appelée 

 le carreau. L'équilibre entre les moitiés supérieure et infé- 

 rieure du corps tend à s'établir, mais il n'y parvient pas en- 

 core tout-à-fait. Les articulations sont encore bourrées, et 

 la graisse surabonde encore sous la peau. Cette membrane 

 conserve toute sa susceptibilité morbide, et cet âge est celui 

 des maladies éruptives. Les membranes muqueuses ont la 

 même susceptibilité, comme le prouve la fréquence du croup* 

 de la coqueluche, des catarrhes, à cette période de la vie. 



ARTICLE III. 



Troisième époque de la première enfance. 



Nous avons peu de détails à offrir, et ces détails sont la conti- 

 nuation du tableau précédent. De la deuxième à la septième 

 année, le développement intellectuel et moral continue à se 



