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dieser Probe Blau und Violett hinzulegt, ist vollständig rot- 

 blind, wer Grün und Grau dazu ausliest, ist vollständig grün- 

 blind nach Holmgren. Wer nur bei der Probe I hereinfällt, 

 ist unvollständig farbenblind. 



Probe III ist Kontrollprobe. Das rote Gebind soll von 

 lebhaft roter Farbe sein, gleich der der roten Fahne, deren 

 man sich bei der Eisenbahn als Signal bedient. Es werden 

 außer Rot auch hellere und dunklere Nuancen Braun und 

 Olive gewählt. . Der Rotblinde wird mehr hellere, der Grün- 

 blinde eher dunklere Stufen auswählen." 



Herr G. legt zu Probe I ohne Besinnen graurote, fleisch- 

 rote und braune Bündel; er ist also nach H. rotgrünblind. 

 Nun fügt er zu dieser Probe auch noch Hellgelb und Hellblau, 

 ein Beweis, daß das vorgelegte hellgrüne Bündel entweder 

 Gelb oder Blau enthält, gelbgrün oder blaugrün, aber nicht 

 beides, war. Da Gelb und Blau als Gegenfarben im Farben- 

 gemisch sich ausschließen, muß hiernach notwendig auch in 

 Bezug auf den Gelb-BIausinn eine Störung bestehen. 



Auf diesen wird nach Nagel'^ folgendermaßen untersucht: 

 „Man nimmt ein hellblaugrünes und hellgelbgrünes Bündel 

 heraus und legt das eine rechts, das andere links von dem 

 Haufen isoliert hin. Die Aufgabe ist dann, die grünen Bündel 

 in blaugrüne und gelbgrüne zu sortieren, was jedem einiger- 

 maßen intelligenten Menschen leicht ist, für den Violettblinden 

 (Gelbblaublinden) dagegen unmöglich sein muß". 



Herr G. macht bei dieser Probe stets die typischen Fehler, 

 ist also auch gelbblaublind. 



Zu Probe II, dem Purpur, wählt er Blau und Violett, 

 ist also nach H. rotblind; er legt aber auch noch grüne und 

 graue Bündel dazu, ist also nach H. grünblind. 



Die zwei beigehefteten Tafeln mit gestickten WoU- 

 mustern wurden zum Zwecke der Demonstration hergestellt, 

 um recht deutlich zu zeigen, welch grobe Fehler der Untersuchte 

 G. bei den wiederholt vorgenommenen Wahlproben macht. Er 

 wurde aufgefordert, aus dem großen Haufen der Wollbündel 

 die gleichfarbigen, wenn auch nicht gleich hellen, heraus- 

 zulesen und zusammenzulegen. Erst nachher fragte ich dann, 

 mit welcher Farbe er die einzelnen Haufen bezeichne. 



' Die Diagnose der pralvtiseh wichtigen angeborenen Störungen des Farben- 

 sinns von Dr. W. Nagel, p. 21. 



