D UN INSTITUT DE MÉDECINE COLONIALE 463 



40 Ce sont surtout les médecins coloniaux, pour lesquels, chose 

 étrange, il n'existe point d'école d'application où leur soient ensei- 

 gnées l'hygiène et la pathologie des pays chauds. 



5° Ce sont également les médecins militaires désignés pour 

 servir dans les colonies ou les pays de protectorat. En attendant 

 que l'Ecole du Val-de-Grâce élargisse et refonde ses programmes, 

 il y aurait, pensons-nous, un réel profit pour les médecins mili- 

 taires à passer par notre Institut. 



6° Ce sont de nombreux médecins étrangers, ayant fait ou non 

 leurs études en France et destinés à exercer la médecine sous les 

 tropiques, dans des pays tels que l'Egypte, le Mexique, l'Amérique 

 centrale, le Venezuela, la Colombie, Haïti, etc. 



70 Ce sont enfin des médecins coloniaux indigènes, ayant pris 

 dans les Ecoles de leur pays le diplôme de docteur. Nous faisons 

 allusion ici aux Ecoles de Tananarive et de Saigon, et même à la Fa- 

 culté de Beyrouth. Le gouvernement de Madagascar vient d'envoyer 

 à Montpellier, en vue de l'obtention du diplôme français, quatre 

 docteurs indigènes de l'Ecole de Tananarive. Que ces jeunes méde- 

 cins, qui représentent l'élite de leur promotion, fassent leurs 

 études générales dans une Faculté de province, rien de mieux; 

 mais leur passage par l'Institut de médecine coloniale deviendra 

 pour ainsi dire obligatoire. 



A côté de l'enseignement médical proprement dit, il est nécessaire 

 d'organiser un autre enseignemeut moins élevé, portant sur les 

 questions principales de l'hygiène et sur les [iremiers soins à 

 donner aux blessés ou aux malades. Cet enseignement spécial 

 serait en quelque sorte analogue à celui que donnent chez nous les 

 Sociétés de secours, telles que l'Association des Dames françaises 

 et l'Union des femmes de France. Les Ecoles de Londres et de 

 Liverpool ont d'ailleurs compris la nécessité d'un semblable ensei- 

 gnement et elles n'ont pas hésité à l'instituer. 



Nous devons suivre leur exemple et ouvrir des cours à l'usage 

 des missionnaires, des agents de plantations et de factoreries, qui 

 résident le plus souvent dans des localités éloignées de tout mé- 

 decin. Ces cours s'adresseront encore aux ingénieurs, conducteurs 

 de travaux et autres agents qui peuvent avoir sous leurs ordres 

 des équipes souvent fort nombreuses d'ouvriers indigènes ou 

 européens. 



