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Zelle verbraucht. Der Chiaster entsteht innerhalb seiner Bildungszelle 
und liegt, auch wenn er fertig ist, von der Zellmembran umgeben. 
Die Scleroblasten ähneln sehr denen der Sphäraster (Fig. 16). 
Maas gibt 1901 von den Chiasterbildungszellen von Donatia lyn- 
curium an, sie hätten den indifferenten Charakter verloren und wären 
aus den »Bildungszellen« hervorgegangen. 1900 beschrieb er und 
bildete ab Mutterzellen dieser Chiasterbildung, die etwa doppelt so 
groß als diese sind. Jedenfalls sind seiner Meinung nach die Sclero- 
blasten der Chiaster nicht direkt aus den Archäocyten hervorgegangen, 
wie die der andern Nadelformen, nur indirekt insofern, als Produkte 
der Archäocyten, die »Bildungszellen«, der Ausgangspunkt zu ihrer 
Entstehung sind. 
Neben diesen überaus charakteristischen Granulazellen findet man 
etwas kleinere, amöboide Zellen, die den von Maas beschriebenen 
Archäocyten entsprechen dürften (Fig. 18). Diese Archäocyten sind 
von'sehr variabler Form, doch ist die Zellumgrenzung meist deutlich er- 
kennbar. Sie sind stark plasmahaltig und erscheinen deshalb viel 
dunkler als die Granulazellen. Auch hier ist der Kern sehr klein, hell, 
bläschenartig, mit 1—2, seltener 3 Nucleolen. Die Archäocyten sind 
ebenfalls mit zahlreichen Granulationen, die hier ziemlich gleich groß 
sind, angefüllt. 
Nach den Maasschen Untersuchungen sind die Archäocyten der 
Ausgangspunkt zur Bildung aller übrigen Zellelemente der Knospe. 
Die Umbildung wird nach Maas bewerkstelligt mit Hilfe sogenannter 
Übergangs- oder Bildungszellen. Es sind dies ganz typische Zellen, 
die kleiner und weniger amöboid als die Archäocyten sind, zahlreiche 
Körncheneinlagerungen und einen Kern von dichtem Gefüge haben. 
Diese Zellen soll man zahlreich in den Knospenherden, manchmal auch 
schon beim Heraufwandern aus dem mütterlichen Gewebe, erkennen 
können. 
