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Im übrigen verweise ich auf den obigen Aufsatz, zu dem hier nur 
die empirische Grundlage nachträglich geliefert werden soll. 
Zum leichteren Verständnis lasse ich hier noch einmal folgen, wie 
die Aufgaben bewertet werden. 
I. Leichte Aufgaben: Addition oder Subtraktion von zwei ein- 
oder zweizifferigen Zahlen, Zählen solcher Zahlen auf mündliche Auf- 
forderung hin, Zählen von angeschriebenen dreizifferigen Zahlen, 
Wiederholung des Resultats einer gelösten Aufgabe (außer bei Buch- 
stabieraufgaben, weil diese für das Tier immer schwierig sind), Um- 
tauschen von Einer und Zehner, Angabe des Datums und Monats nach 
einem aufgehängten Kalender mit großen Ziffern, Nullbewegung (= 
Kopf von links nach rechts), Schütteln des Kopfes. 
II. Schwere Aufgaben: Addition oder Subtraktion von mehr 
als 2 Zahlen (in der Nat. Wochenschrift stand infolge eines Druck- 
fehlers 3); Multiplizieren und Dividieren; Zahlen von Zahlen, die in 
Buchstaben an die Tafel geschrieben waren, z. B. |ein und zwanzig]; 
Zählen von gesprochenen dreizifferigen Zahlen; bei dem blinden Berto 
Zählen von Zahlen, die lautlos auf seinem Rücken mit dem Finger ge- 
zeichnet waren; Quersumme addieren; Rechnen mit farbigen Ziffer- 
karten, z. B. »multipliziere die hellblaue Zahl mit der grünen!«; Angabe 
der Zahlen von Zifferkarten, welche mit andern Zifferkarten verdeckt 
wurden; Zählen oder Rechnen mit angeschriebenen Ziffern bzw. Ziffer- 
karten unter Angabe ihrer Stellung, z. B. »addiere die linke und die 
rechte Zahl, klopfe die mittlere!«; Buchstabieren von Worten oder 
Namen; Wiederholung von Buchstabieraufgaben; Erklären von Bildern, 
z. B. einer Ansichtspostkarte mit drei Pferdeköpfen; Zum-Quadrat- 
Erheben einer ein- oder zweizifferigen Zahl. 
III. Sehr schwere Aufgaben: zweite, dritte oder vierte Wurzel 
ausziehen; zur dritten oder vierten Potenz erheben. 
Erste Versuchsreihe: 5. März 1913. 20 Minuten vor 4 Uhr. Ich 
allein mit Krall und Pferdepfleger Albert. 
A. Prüfung des blinden Berto. 
Krall zeichnet die Zahlen mit dem Finger auf das Fell. 
1) 23 + 2 ?« Antwort: 5r «I 
2) »3 X 2 ?« Antwort: 6r «II 
3) 2 X 4 zuerst unrichtig, dann r IE 
4) 6 + 2 Zuruf »mit Markieren«, d.h. beide Zahlen sollen durch eine 
kurze Pause getrennt geklopft werden. Antwort zuerst f, dannr I 
5) Krall ruft »zähle bis 8 mit Markieren«. Antwort: 5 + 3 -I 
6) »Zähle acht und markiere die niedrige Zahl«. Antwort: 7 + 1 -I 
7) »Zähle zwölf mit dem rechten FuB«. Antwort r -I 
