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73) »Buchstabiere den Namen Plate«. Antwort: rhhblodoe. Krall 
sieht darin ein verstiimmeltes herr blade, weil das Tier häufig vor 
die Eigennamen sofort »herr« setzt. Aus Vorsicht will ich diese 
Antwort möglichst niedrig bewerten. hee 
74) »Schüttele den Kopf«. Antwort: r I 
75) » Berühre die linke Seite«. Antwort: r -I 
76) |mach Null] Antwort: Das Tier bewegt etwas langsam den Kopf 
von links nach rechts. - II 
77) |fat Zero] »aber schneller«. Antwort: dieselbe Bewegung - II 
) 
78) [zähle zwanzig] Antwort: Nullbewegung und zwei Schläge - II 
79) | dreiundzwanzig| Antwort: 23 r «II 
80) » Wieviel ist 23 + 11 ?« Antworten: 44 f, 34 r I 
81) »3 X 4?« Antwort: 12r | -II 
82) Die bunten Zahltafeln werden in der folgenden Weise aufgestellt: 
in geringer Entfernung weiter nach rechts 
8 a 5 4 3 
rot rot rot blau. blau grün grün 
»Klopfe die beiden Zahlen rechts«. Antwort: 32 r «I 
82a) »die beiden Zahlen links«. Antwort: 87 r -I 
83) » Wieviel ist 87 weniger 32 ?« Lauter falsche Antworten I 
84) »Die beiden blauen multipliciren«, Antwort: 12 r - II 
85) »Plus eins?« Antwort: 13r -I 
86) Die Tafeln 3, 2, 1 werden entfernt, so daß 8, 7, 5, 4 bleiben und 
die grüne 2, welche in weitem Abstande rechts über einem großen 
Kalender mit dem Datum 5. März aufgestellt ist. Das Tier steht 
vor den Tafeln 8, 7, 5, 4. »Klopfe die Quersumme«. Antworten: 
25 f, 23 f. »Damit es richtig wird, wieviel muß dazu kommen?« 
Antwort: 1 r II 
87) »Klopfe die Quersumme und die Zahl über den Kalender«. Ant- 
wort: 26 r - II 
88) » Plus Datum des Kalenders«. Antwort: 31r. Krall ging, während 
das Tier die Antwort klopft, aus dem Stall hinaus, wie auch bei 
manchen der früheren Aufgaben. ; -I 
89) »Heute ist Mittwoch der fiinfte. Der wievielte ist der nächste 
Mittwoch?« Antwort: 12 r -I 
90) »Welcher Monat?« Antwort: 3 r [März] -I 
91) » Wir haben [1900| + wieviel?« Antwort 13 r 5 
F. Versuche mit Mohamed. 
92) »Der Herr heißt Plate. Buchstabiere den Namen.« Antwort: 
plate - II 
93) »Ein höfliches Pferd sagt aber wie?« Antwort: hher [Herr] - II 
