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er immer thun soll, groß, d. h. sind die Buchstaben minde- 
stens 3 cm hoch, so wird ein normalsichtiges Kind in der 
hintersten Bank dieselben sehen, wenn das Zimmer 10 m 
lang ist. Die Breite des Zimmers richtet sich nach den 
zunächst an der den Fenstern gegenüber liegenden Wand 
sitzenden Schülern. Damit diese deutlich lesen können, darf 
die Zimmerbreite nicht mehr als 7 m betragen. Berechnen 
wir als Höhe des Zimmers 4 m (Minimum 31/, m), so ergibt 
sich als Kubikinhalt der Schulstube: 4X 7xX10 — 280 m?. 
Wir sagten früher, wir fordern für ein Kind durchschnitt- 
lich einen Raum von 4 bis 5 m?; somit faßte die als Bei- 
spiel aufgeführte Schulstube 280 : 4 — 70 jüngere oder 
280:5 —= 56ältere Schüler als Maximum der Schülerzahl; damit 
genügten wir auch der Forderung der Zürcher Verordnung 
betreffend Schulhausbau, die verlangt, daß die Bodenfläche 
jedes Lehrzimmers für den einzelnen Schüler wenigstens 1 m? 
Raum biete. Ich würde es vom gesundheitlichen Standpunkte 
aus sehr begrüßen, wenn man für den Schüler durchschnitt- 
lich 7 m? Raum verlangte, so daß also unser Musterschul- 
zimmer für 280:7 = 40 Schüler bestimmt wäre, 
Die Beleuchtung. 
Es gilt als Regel, daß die Fensterfläche eines Schul- 
zimmers bei freier Lage des Hauses und einseitiger Beleuch- 
tung mindestens !/, der Bodenfläche betrage, d. h. daß das 
Glas der Fenster, auf den Boden gelegt, mindestens den 
fünften Teil desselben bedeecke. Mit Bezug auf den Winter 
und trübe Tage während des Sommers würde ich nicht nur 
an dem Fünftteil festhalten, sondern womöglich auf einen 
Viertteil hinaufgehen, wiewohl viele schulhygieinische Regle- 
mente bis zu !/, markten lassen. Bei Neubauten läßt sich 
das genannte Verhältnis ohne Schwierigkeit erzielen dadurch, 
daß man die Fenster sehr breit und hoch anlegt und zwischen 
den einzelnen Fenstern nur schmale Eisenrahmen einfügt, 
dadurch ferner, daß man die Fenster oben bis in die un- 
mittelbare Nähe der Zimmerdecke reichen läßt. Dabei müssen 
die Fenster natürlich oben eben sein, weder Bogen noch 
Spitzen bilden. So wird das Licht auch den an der Wand 
sitzenden Kindern in genügendem Maße zu Teil. 
