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nach Hause und zurück gemütlich zurücklegen können, und 
daß ihnen daheim Zeit genug bleibe, ihre Mahlzeit langsam 
zu essen, zu kauen und zu verdauen. Abgesehen davon, daß 
hastiges Essen oder Essen zu warmer Speisen dem Magen 
sehr schadet, Veranlassung zu Magenerweiterung und Magen- 
geschwüren sein kann, büßen die Kinder, wenn sie nicht 
mit ihren Familienangehörigen in trautem Verkehr, unter 
väterlicher und mütterlicher Aufsicht essen können, viel an 
Sitten und Manieren ein. 
Was nun die Dauer des Unterrichtes anbelangt, so be- 
denke man, daß derselbe, wenn er lange Zeit, ohne Unter- 
breehung fortdauert, von Stunde zu Stunde fruchtloser wird. 
Durch das lange anhaltende Sitzen erschlaffen die Muskeln; 
der ermüdete Körper nimmt eine schlechte Haltung an; der 
Geist wird schwach, das Gehirn träge, so daß es die Ein- 
drücke weniger leicht aufnimmt —- auf deutsch: die Per- 
ception ist erschwert; die Verarbeitung wird eine mangelhafte. 
Auch der Lehrer ist kein Perpetuum mobile; auch er wird 
nach einiger Zeit ermüden. Das sind alles Gründe genug, 
zu fordern, daß der Unterricht von Zeit zu Zeit unterbrochen 
werde, daß während desselben ab und zu eine Pause eintrete. 
Da kann sich das Gehirn zerstreuen, die zum Teil gebannten 
Glieder können sich wieder bewegen; die Lunge bekommt 
frische Luft; das Schulzimmer wird gehörig ventiliert. Ueber 
den Abstand der Pausen von einander, resp. über die Länge 
des kontinuierlich fortgesetzten Unterrichtes gehen die For- 
derungen ziemlich weit auseinander. Viele Schulmänner ver- 
langen nach jeder Schulstunde eine Viertelstunde Pause, an- 
dere nach jeder Stunde eine Viertel-, nach der dritten eine 
halbe Stunde; Elsaß-Lothringen hat die Vorschrift: stündlich 
zehn Minuten, bei mehr als zwei aufeinander folgenden Stunden 
nach der zweiten Stunde eine Viertelstunde, nach der vierten 
und fünften Stunde je 20 Minuten Pause. 
Uns will es bedünken, daß bei guter Ventilation des 
Schulzimmers und rationeller Einteilung des Unterrichtes in 
der Weise, daß die Fächer sich angenehm ablösen, nicht 
mehrere Stunden hindurch das gleiche Fach betrieben werde, 
leichtere und schwerere vielmehr abwechseln, des Vormittags 
bei vierstündigem Unterrichte nach den ersten zwei Pausen 
eine Erholungspause von 20 Minuten für Schüler und Lehrer 
