140 SOCIÉTÉ IMPÉRIALE ZOOLOGIQUE D'ACCLIMATATION. 



Il est donc indispensable de leur présenter constamment 

 une pâture conservant la fraîcheur qui seule peut les retenir. 

 A cet effet, on dispose des feuilles dont le pétiole plonge dans 

 des vases remplis d'eau, sur lesquelles les chenilles passent 

 promptement dès que celles qui les ont nourries jusque-là 

 commencent à se dessécher. 



En renouvelant ces feuilles aussi souvent que cela devient 

 nécessaire, on obtient aisément, dans le cabinet, une éduca- 

 tion complète ; mais cela demande beaucoup de soins et une 

 attention soutenue. Peu de personnes, je crois, à moins que 

 ce ne soit comme sujet d'-étude ou de récréation, ainsi que 

 je l'ai fait moi-même, seraient disposées à s'imposer le 

 souci d'une pareille éducation domestique. 



Il est beaucoup plus simple, et c'est d'ailleurs ce qui se 

 pratique le plus généralement, de lâcher les vers en plein 

 air sur les plantations dès le troisième ou le quatrième jour 

 après leur naissance, en fixant par un moyen quelconque, 

 aux tiges des arbustes, les feuilles sur lesquelles ils se trou- 

 vent, après avoir calculé approximativement les quantités 

 de chenilles que peuvent nourrir les plants dont on dispose. 



Il n'y a plus, dès lors, à s'en occuper autrement que pour 

 éloigner, autant que faire se peut, les ennemis, en grand 

 nombre, qui ne tardent pas à les assaillir, précaution, du 

 reste, qui n'est utile que pour une petite éducation, et qu'il 

 y a lieu de négliger absolument, s'il s'agit d'un élevage sur 

 une grande échelle. Les chenilles, mises au régime d'une 

 entière liberté, accomplissent leurs quatre mues successives 

 beaucoup mieux et plus promptement qu'en chambre close. 

 Elles commencent à filer leurs cocons au bout de trente jours 

 environ, un peu plus, un peu moins, suivant le degré d'élé- 

 vation de la température. 



Tous ces détails, on le voit, bien qu'assez minutieux, n'exi- 

 gent pas une main-d'œuvre très-dispendieuse, mais seule- 

 ment beaucoup de soins et d'attention. Quels qu'ils soient, du 

 reste, ils ne me paraissent pas applicables à une éducation 

 agricole et industrielle de proportions importantes. 

 (La suite au prochain, numéî-o.) 



