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« (Ielle cattedre, di lilosolia-, di fìsica, e chimica e di .storia iiatii- 

 « rale addetti ad uno di essi saranno ()l)l)]i^ati ad insegnare le 

 « stesse materie in un altro ». Né si creda che con tale disposi- 

 zione i professori delle stesse materie nei licei delle piccole città 

 dove non sono altri istituti vadano esenti da questo crudo trat- 

 tamento, perchè vi è l'art. 8'^ il quale dà il colpo di grazia a tutti. 

 « Chi .... non insegnando più di tre materie in un solo istituto, 

 « ovvero una o ' due materie in più di un istituto , faccia meno 

 « di diciotto ore settimanali di lezione, comprese quelle assegnate 

 « agli esercizii pratici , e non abbia la cura -di un gabinetto o 

 « la revisione settimanale dei lavori degli scolari , potrà essere 

 « obbligato a compire le diciotto ore d' insegnamento nel me- 

 « desimo o in altro istituto della stessa città ». 



Il più bersagliato senza dubbio è il professore di storia na- 

 turale del Liceo , perchè 1' art. 3<^, dopo aver disposto che inse- 

 gni anche nell' annesso ginnasio , ad evitare una non troppo 

 chiara interpretazione , aggiunge in un ultimo capoverso : « Il 

 « professore di storia naturale del liceo cui è unito il ginnasio, 

 « avrà anche obbligo d' insegnare in un altro liceo o in un altro 

 « ginnasio », 



Ed ecco in tal modo perequato il lavoro , facendo almeno 

 una volta salva la competenza e quindi la serietà dell' insegna- 

 mento. La qual cosa non è , quando si tratta di ginnasii non 

 uniti a liceo, prescrivendo lo stesso art. che « nel ginnasio non 

 ^< unito al liceo l' insegnamento della Storia Naturale sarà dato 

 « dal professore di matematica .... » 



Giova notare che attualmente le cose stanno proprio cosi in 

 questi ginnasii non uniti ai licei , perpetrandosi in essi , contro 

 ogni principio di buona didattica e contro la dignità dell' inse- 

 gnante e la serietà della scuola, lo sconcio di costringere i pro- 

 fessori di matematica, ad iiisegnare cose che non conoscono. 



Ma questo sconcio, che ora si vorrebbe legalizzare, dura in 

 verità da anni parecchi, da quando cioè il ministro Baccelli sti- 

 mò di aggiungere agi' insegnamenti del ginnasio quello ancora 

 della storia naturale, e, non potendo creare i professori pel nuo- 

 vo insegnamento , con un criterio che dopo tanti anni vediamo 

 nell' attuale progetto raggiungere la sua, più alta atfermazione, 

 affibiò la nuova disciplina all' unico scienziato del ginnasio , al 

 professore di matematica. E fu cosi che in un mattino di otto- 

 bre dell'anno di grazia 1882 i professt)ri di niatematicvi dei gin- 

 nasii d'Italia si sve<'diarono frtio-iati di un nuovo titolo da ai--- 

 giungere alla loro modesta carta da visita ed oppressi da un 



