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weiteres zu diesem Platz hinging, sich ituf die hingehaltene Pinzette 

 setzte und auf die Bühne tragen liess. Das Ilerabfallenlassen geschah 

 nicht jedesmal von derselben Stelle, aber immer von derselben Seite 

 der Bühne. Dabei war es «belnstigend anzusehn», wie vor dem 

 Herabfallen die Beine die Reflextendenz hatten, sich an die Stütze 

 anzuklammern. Die Formica machte immer erst einige Anläufe, wobei 

 die letzten 4 Beine noch anklammerten. Dann wieder Versuche mit 

 Anklammern von ein oder zwei Paar Beinen, bis der Sturz glückte. 

 Ein Stui'z von 10 cm Höhe, «an enormous drop for a creature so small>-^ 

 Die Formica machte dies, bis einmal durch ungeschicktes Zugreifen mit 

 der Pinzette ihr Leib etwas gekniffen wurde, von da ab floh sie, sobald 

 nur die Pinzette genähert wurde, rannte mit grosser Schnelligkeit davon 

 und war nicht mehr zu fangen. Die Myrmica stürzte sich nicht so 

 kopfüber von der Bühne, meist seitwärts: sie hatte aber auch mehr 

 Mühe, den Beinreflex zu überwinden. 



Auch über die Wirkung der Zeit beim Auffassen und Behalten der 

 Assoziationen finden sich gute Beispiele bei Turner. Eine F. fusca 

 nahm, so oft sie auch mit Puppen auf die Bühne gesetzt wurde, aus- 

 nahmslos den Rückweg nicht über die bc(|uerae Schiefebene, sondern au. 

 der die Bühne tragenden Flasche herab. Ebenso später aufwärts. 

 Nachdem aber die Flasche mit Zedernul bestrichen worden war, lernte 

 sie allmählich den Weg über die Schiefebene, aber so langsam, dass 

 sie erst nach vierstündigem Einüben direkt zur Schiefebene ging. Als 

 sie nun eingesperrt wurde, hatte sie nach 4 Stunden die neue Assoziation 

 noch behalten, und nach abermaliger Einsperrung über Nacht machte sie 

 in 3 Minuten den Weg, zu dessen Erlernung und Einübung sie mehrere 

 Stunden gebraucht hatte. 



In diesen Zusammenhang gehören auch Versuche, die ich in diesen. 

 Jahrbüchern schon früher (69. Jahrg. 1916) kurz beschrieben habe.- 

 Ich meine die Drehversuche mit einigen Araeisenarten, insbesondere Lasius 

 niger. in einer For eise h en Gipsarena. Sie bieten manches Lehrreiche- 

 und mögen mit Beziehung auf unser psychologisches Problem zum TeiL 

 hier noch eingehender behandelt werden. 



Ich wiederhole kurz, dass die Gripsai"ena Ä B C D (Fig. 3) mit dem 

 Nest auf einer drehbaren Tischplatte vor einem links, westlich, gelegenen 

 Fenster steht. Die Lasius sind eingelernt auf den Weg von der Nest- 

 Öffnung zum 1^'utterplatz H. P.ei der Orientierung der Ameisen sind 

 mit Sicherheit beteiligt I^enihrungsgeruch, Gesichtssinns und allgemeiner 



