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en los niveles directos como en los invertidos, demuestra que la afirma- 
ción de la existencia de dos clases de niveles no ha sido arbitrariamente 
hecha con el objeto de explicar las combinaciones observadas. Así tam- 
bién para los términos invertidos D y D' se verifica que D¿D» > D¿Dy ... 
como para los directos d, P y p. No es preciso saber, pues, los números 
de cuantos internos para conocer si un término es directo o invertido. 
Basta para esto ordenar sus diferentes valores en una serie, de tal modo, 
que las diferencias Av vayan disminuyendo, y entonces a este término se 
le considera directo si sus valores numéricos crecen en esa misma suce- 
sión, e invertido si disminuyen. 
Debemos añadir que en todos estos multipletes se cumple de un modo 
genera! nuestra regla de las intensidades dada en el $ 1,50. La línea más 
intensa es siempre la que corresponde a la transición de¡=2aj=1 
por consiguiente, a una variación paralela a la del número de cuantos azi- 
mutales de n =3a n = 2. En la figura 2.* se ha hecho notar esta circuns- 
tancia, señalando por lineas gruesas las uniones correspondientes. 
S 5.—Los multipletes (DD”) 
Vamos a tratar ahora de grupos de líneas análogos a los que resulta- 
ron de las combinaciones (dd) en el $ 1,c. En ellos el término D es quín- 
tuple. El esquema F' que va a continuación representa estas combinacio- 
mes, y como se ve, no es ni más ni menos que una extensión del esque- 
ma C del $ 1: 
ESQUEMA F 
a Lal Dd AS E OS TEA 
IXIXPXEXE 
duos DA O 
El grupo está integrado por 13 líneas, que ordenadas en grupos, bien 
desde un término, bien desde el otro, resultan formadas por 
2+3+3+3+2 componentes. 
En este caso, el número de cuantos n no varía y deben ser, por tanto, 
más intensas las líneas en las cuales la variación de / es nula. Así, en 
efecto, ocurre en la realidad. 
Catalán encuentra dos grupos de esta clase, que son: 
= 4018 a 4083 Denominación DD= 
A=:3207 a 3260 » DD» 
