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de la resultante motriz F (que sean los mismos de la veloci 
dad), pero no lo fuera su intensidad (Jo cual ocurrirá frecuen- 
temente), el movimiento sería de aceleración variable /; y 
que su ley de variación se deduciría de la ley de varia- 
ción de la intensidad de la fuerza, que suponemos conocida 
( puesto que / = ml Conocida ya la J en cada instante, 
se sabe (por lo que dijimos en la Cinemática) que el cálcu- 
lo del incremento de /a magnitud de la velocidad en un 
cierto tiempo, se hace integrando los productos /.% que ex- 
presan aproximadamente los pequeños incrementos sucesi- 
vos de la velocidad en los intervalos pequeños de tiempo 0. 
Por todo lo expuesto, se ve que la posición psíquica que 
llegue á alcanzar al cabo de algún tiempo un individuo en 
un asunto dado de carácter social, podría determinarse me- 
cánicamente, si fuera posible conocer todas las variadísimas 
é innumerables influencias que-—como fuerzas — ejercen su 
acción sobre él, y que por modo muy complejo emanan tanto 
del interior del propio individuo natural, como de otros ín- 
dividuos Ó elementos sociales, y, por último, del ambiente 
natural y social en que esté colocado. 
Las leyes que hemos tomado de la Mecánica racional, pa- 
recen indicar que el plan ¿deal para la educación de cada in- 
dividuo, con el fin de que alcance (ó tienda á alcanzar) una 
cierta posición á que aspire, en un asunto dado, requeriría: 
1. Un conocimiento completo del temperamento nativo 
del individuo, que permitiera determinar las fuerzas que ha- 
brán de actuar sobre é/ (como ente abstracto ó simple), ema- 
nando de su propia individualidad natural (fisiológica y psí- 
quica), en relación con las sucesivas y variadas incidencias 
de su vida; 
